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//導(dǎo)語(yǔ)：本文旨在從主題與復(fù)調(diào)這對(duì)概念切入，分享筆者所認(rèn)識(shí)的文學(xué)傳統(tǒng)于當(dāng)代游戲的啟發(fā)與應(yīng)用，從文學(xué)原理出發(fā)，落到游戲設(shè)計(jì)。1:前言電子游戲是一種工業(yè)性很強(qiáng)，需要多工種協(xié)作的藝術(shù)形式，也必然地對(duì)其相關(guān)從業(yè)者提出了更高的藝術(shù)視野要求。好的游戲設(shè)計(jì)師也許自身不會(huì)畫畫、不會(huì)寫作，但至少應(yīng)當(dāng)對(duì)其他門類有所了解，并能從中汲取靈感。筆者進(jìn)入游戲行業(yè)時(shí)間尚短，算不上好的設(shè)計(jì)師，但好在系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和練習(xí)過(guò)寫作；在文學(xué)上仍無(wú)成就，但至少有可以分享的經(jīng)驗(yàn)和視角。這篇文章，和接下來(lái)的幾篇（如果有后續(xù)的話），將從主題與復(fù)調(diào)、視角與距離、真實(shí)與虛幻、開頭與結(jié)尾、喜劇與悲劇等五個(gè)方面分享我所認(rèn)識(shí)的文學(xué)傳統(tǒng)于當(dāng)代電子游戲設(shè)計(jì)的啟發(fā)意義，從文學(xué)原理出發(fā)，落到游戲設(shè)計(jì)。其間我會(huì)盡量地多講故事，避免理論的枯燥。值得聲明的是，這不是一堂寫作課，盡管我會(huì)談到許多常見的寫作錯(cuò)誤和相應(yīng)解決方法。它更像是大學(xué)里的通識(shí)教育課，旨在分享藝術(shù)視野和鑒賞角度?；蛴杏炚`、疏漏，還請(qǐng)指正。2:主題2.1. 巴爾扎克的手——藝術(shù)品的整體性我們先講一個(gè)小故事。下圖中的雕塑是法國(guó)雕塑家羅丹的巴爾扎克像。巴爾扎克是重要的現(xiàn)實(shí)主義作家，也是個(gè)工作狂，產(chǎn)量很高。相傳他經(jīng)常寫作到深夜，會(huì)穿著睡袍走來(lái)走去，構(gòu)思故事。羅丹就選取了這樣一個(gè)瞬間，讓巴爾扎克披著睡袍，對(duì)著星空凝思。雕像完成時(shí)，他去征求學(xué)生們的反饋，其中一個(gè)學(xué)生說(shuō)，太棒了，尤其是這雙手，栩栩如生。羅丹一聽，拿起錘子，把雕像的手砸掉了。學(xué)生們驚呆了，但是羅丹說(shuō)，這個(gè)雕塑的重點(diǎn)不在于手，手太漂亮，就是喧賓奪主，把它砸掉，好讓人們關(guān)注巴爾扎克凝思的瞬間。這個(gè)觀點(diǎn)也是我個(gè)人藝術(shù)觀的基礎(chǔ)，接下來(lái)所有討論都以此為前提，即任何藝術(shù)品的局部都應(yīng)當(dāng)為其整體性服務(wù)。換成我們今天的話題，就是，主題統(tǒng)率作品。2.2. 主題是什么主題，用大家最通俗的說(shuō)法，就是“這個(gè)作品是想表達(dá)啥”，就是小學(xué)語(yǔ)文里所謂的“中心思想”。我自己的定義是——主題是貫穿并統(tǒng)率整個(gè)作品的關(guān)于某種人類普世困境的疑問(wèn)或論斷。這里有兩個(gè)點(diǎn)，第一，從形式上來(lái)說(shuō)，它必須貫穿并統(tǒng)率整個(gè)作品，具體怎么才能統(tǒng)率，我們下面會(huì)具體講。第二，從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，主題(theme)經(jīng)常與另一個(gè)概念相混淆，就是話題(subject)。舉個(gè)例子，假設(shè)這么一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，講一個(gè)舉重運(yùn)動(dòng)員，很有天賦，但是從小就被爸媽批評(píng)，說(shuō)他還不夠完美，所以經(jīng)常自我懷疑。不僅是在舉重上，在日常生活、私人感情上也是如此?，F(xiàn)在，他要去參加奧運(yùn)會(huì)了，遭遇了首輪的挫折，想過(guò)要放棄，但最終還是克服了心魔，在決賽中選擇相信自己，挑戰(zhàn)高磅數(shù)，成功奪得冠軍，也向一直暗戀的女生表白成功。大家不妨想一下，這個(gè)故事的主題是什么，是想表達(dá)啥？我們把這個(gè)故事做一個(gè)變形，還講一個(gè)舉重運(yùn)動(dòng)員參加奧運(yùn)會(huì)努力奪金的故事，但是主角換成一個(gè)老將，四年前挑戰(zhàn)高磅數(shù)失敗，不僅沒了獎(jiǎng)牌，還落下了腰傷，甚至因?yàn)槠庾儾罡掀懦臣?、分居。四年后，他重新參加奧運(yùn)會(huì)，但是一直浮現(xiàn)出當(dāng)年失敗的畫面，舊傷也一直作痛。最后也是經(jīng)歷一些挫折，努力克服困難，奪得金牌，同時(shí)也向老婆道歉、跟老婆和好。那么， 這個(gè)版本里，主題是什么，是想表達(dá)啥？對(duì)比這兩個(gè)版本，不難發(fā)現(xiàn)許多共同的要素，比如舉重、體育、奧運(yùn)會(huì)；在情節(jié)上也很相似，都是主角克服困難，奪得金牌，同時(shí)“抱得美人歸”。但很顯然，兩個(gè)版本所探討的問(wèn)題是完全不同的，第一個(gè)版本講的是“自信”——人如何才能取得自信；而第二個(gè)版本講得是“創(chuàng)傷”——人該如何面對(duì)自己的創(chuàng)傷。2.3. 主題在單線中的統(tǒng)率明確了概念之后，我們簡(jiǎn)單講一下主題在單線中的呈現(xiàn)。這一部分老生常淡，我們快速講兩點(diǎn)，為下面講復(fù)調(diào)做鋪墊。第一點(diǎn)，從構(gòu)思的重要性上來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)是主題決定人物，人物決定情節(jié)。回到我們上頭舉重的例子，主題是自信，那主角就是個(gè)缺乏自信的人，情節(jié)上就是這個(gè)人試圖建立自信；主題是創(chuàng)傷，那主角就是個(gè)有創(chuàng)傷的人，情節(jié)上就是他試圖療愈創(chuàng)傷。當(dāng)然，在創(chuàng)作過(guò)程中，并不一定是先確定主題，而經(jīng)常是現(xiàn)有一個(gè)模糊的人物形象、或者某種有趣的設(shè)定、或者是先確定了核心玩法，然后倒推主題。這些都是可以的，看作家個(gè)人的創(chuàng)作習(xí)慣，但在后續(xù)調(diào)試的過(guò)程中，一定是主題自上而下地統(tǒng)率人物和情節(jié)。第二點(diǎn)，在具體的寫作過(guò)程中，主題需要通過(guò)人物在困境中的行為表現(xiàn)出來(lái)，而不能光靠嘴說(shuō)。也就是所謂Actions speak louder than words，“嘴上說(shuō)不要，身體很誠(chéng)實(shí)”。這種“身體上的誠(chéng)實(shí)”，就是用來(lái)揭示這個(gè)人物真實(shí)品格的行為，而這種揭示，一定是指向主題的。這個(gè)原理很簡(jiǎn)單，但“困境”的設(shè)計(jì)是難點(diǎn)，很多新手就是差在這里，到底故事講完了，觀眾覺得不痛不癢。比如我們上邊提到一個(gè)缺乏自信的運(yùn)動(dòng)員，那么，他為什么沒自信？他如何面對(duì)父母的關(guān)注、教練的訓(xùn)斥、觀眾的失望、隊(duì)友的炫耀？除了舉重之外，他會(huì)不會(huì)覺得自己長(zhǎng)相普通，會(huì)不會(huì)嫌棄自己打游戲菜？他是不是一直想象，如果這次比賽又失敗了，他會(huì)怎么辦？等等。只有把這些都描繪了，才能將一個(gè)具體角色的困境，上升為人類普世困境。這是個(gè)很大的話題，今天不展開。另外，在非電影化的游戲當(dāng)中，主題可能不是通過(guò)NPC人物的行為，而是通過(guò)玩家自身的行為來(lái)揭示和探討的，這一點(diǎn)我們下面會(huì)講。3:復(fù)調(diào)3.1. 什么是復(fù)調(diào)熟悉音樂可能會(huì)知道，復(fù)調(diào)首先是個(gè)音樂概念，它是指兩個(gè)或兩個(gè)以上聲部，各自獨(dú)立但又彼此和聲，這樣的一種音樂形式。后來(lái)被前蘇聯(lián)的文學(xué)批評(píng)家巴赫金首先借用到了文學(xué)領(lǐng)域。那么，文學(xué)意義上的復(fù)調(diào)是什么意思呢？米蘭·昆德拉是這么形容的：“音樂復(fù)調(diào)，指的是兩個(gè)或多個(gè)聲部（旋律）同時(shí)展開，雖然完美地結(jié)合在一起，卻仍保留各自的獨(dú)立性。那么小說(shuō)復(fù)調(diào)呢？先來(lái)說(shuō)說(shuō)它的反面吧：?jiǎn)尉€的結(jié)構(gòu)。從小說(shuō)歷史的開端起，小說(shuō)就試圖避開單線性，在一個(gè)故事的持續(xù)敘述中打開缺口?！蔽覀冞@么解讀：絕大多數(shù)故事，都不是單線，在主角之外，總會(huì)有配角，在主線之外，總會(huì)有支線。每一個(gè)主人公，每一條故事線，都可以是一個(gè)獨(dú)立的聲部，而復(fù)調(diào)，就是這些聲部之間互相呼應(yīng)的關(guān)系。（聲明：筆者認(rèn)為的復(fù)調(diào)概念比之巴赫金的概念更廣，更接近昆德拉的理解，但篇幅所限，不宜展開討論。）緊接著，昆德拉又舉了個(gè)這么例子：“塞萬(wàn)提斯講的堂吉訶德的旅行完全是線性的。但在旅程中，堂吉訶德遇到別的任務(wù)，他們向他講述自己的故事。在第一卷中就有四個(gè)故事，四個(gè)缺口，使人物可以從小說(shuō)的線性結(jié)構(gòu)中走出來(lái)?！痹谧母魑挥螒蛟O(shè)計(jì)師，聽他的用詞，有沒有覺得很熟悉？就好像是一款游戲，有主線劇情，但在過(guò)程中會(huì)遇到次要NPC，接到支線任務(wù)，了解支線故事，那這些支線，如果能夠即獨(dú)立、又紛紛指向主題，那就是復(fù)調(diào)。3.2. 為什么要講復(fù)調(diào)復(fù)調(diào)是劇情架構(gòu)的基礎(chǔ)，故事開的越大、人物越多、情節(jié)越密，就越重要，不然，作者很容易寫著寫著就亂套。很多經(jīng)驗(yàn)不足的writer只知道三幕式，只知道英雄之旅，只知道一個(gè)故事里需要主角、反派、導(dǎo)師、伙伴、兩面派，只知道主角除了主線之外還要一條家庭線或愛情線，卻不知道這些角色之間、故事線之間應(yīng)有的主題上的關(guān)聯(lián)，導(dǎo)致看完了也不知道是要表達(dá)啥，探討啥，更談不上有所觸動(dòng)。很多爛片都是這樣，不一一列舉。巴赫金認(rèn)為，復(fù)調(diào)可以揭示生活的多樣性和和人類感情的多層次性的“多聲”現(xiàn)象。換成通俗的話來(lái)說(shuō)，就是，針對(duì)同一個(gè)問(wèn)題，不同的人會(huì)有不同的看法，如果咱倆的看法類似，那可能就成了伙伴，如果看法相悖，可能就成了敵人；而同一種普世困境，往往既困擾了我，又困擾了你，既困擾了我的工作，也困擾的我的生活；同一個(gè)主題，在不同的角色，不同的故事線身上，就可以得到多種角度的回應(yīng)。正所謂“真理越辯越明”，作者越是能多角度地去挖掘主題，主題就越是深刻，越能打動(dòng)人。3.3. 復(fù)調(diào)的常見類型及實(shí)例接下來(lái)我們要進(jìn)入實(shí)例了，劇透預(yù)警。以下分類并不周延，彼此之間互不排斥，甚至?xí)兴丿B，做分類只是為了大家更好地理解和應(yīng)用。3.3.1. 同一時(shí)空下不同主人公的命運(yùn)交錯(cuò)當(dāng)不同性格的角色面對(duì)同一個(gè)主題時(shí)，往往有不同的觀點(diǎn)，如果他們的命運(yùn)被情節(jié)交錯(cuò)在一起，就會(huì)碰撞出不同的回應(yīng)。我們舉幾個(gè)例子。在雨果的小說(shuō)《悲慘世界》中，主角冉阿讓是一個(gè)越獄的囚犯，卻隨著故事發(fā)展，變得越來(lái)越良善，在幾十年的時(shí)間里不斷做好人好事，試圖救贖自己；而反派沙威，則是一個(gè)嚴(yán)苛的警察，堅(jiān)信人性本惡，罪犯永遠(yuǎn)都是罪犯，所以在幾十年的時(shí)間里，一直沒有放棄對(duì)冉阿讓的追捕。兩人數(shù)次相遇，斗志斗勇，最終沙威被冉阿讓的良善打動(dòng)，但同時(shí)自己一輩子的理念也崩塌了，投河自殺。這個(gè)故事中，面對(duì)同一個(gè)主題“人在險(xiǎn)惡的世界中能否保持良善”，冉阿讓和沙威做出了截然不同的解答，而每一次命運(yùn)的交錯(cuò)，都是一次辯論，都能激發(fā)出更深刻的見解。再舉一個(gè)更流行的例子。在漫畫《火影忍者》的前半段當(dāng)中，主角鳴人相信他人的力量，非常珍惜同伴；但男二號(hào)佐助只相信自己的力量，因而出走團(tuán)隊(duì)。中間有幾百話的篇幅，都在講鳴人試圖追回佐助，見了很多面，打了很多架，也嘴遁了很多次，最后佐助認(rèn)可了鳴人的觀點(diǎn)。當(dāng)然，它的關(guān)于主題的辯論，很多時(shí)候是真的“辯論”，全靠嘴說(shuō)。這是它不好的地方。但從結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)，鳴人與佐助的命運(yùn)交錯(cuò)，是成立的。再舉一個(gè)游戲的例子?！蹲詈笊€者2》當(dāng)中的雙主角，艾莉和艾比，就陷在同一種困境里——恨。但不同的是，艾莉的恨隨著喬爾的死發(fā)生，但艾比的恨隨著喬爾的死消解。艾莉走的是下行線，恨不斷生長(zhǎng)，對(duì)她的生活產(chǎn)生負(fù)面影響；而艾比走的是上行線，恨淡化之后，她整個(gè)人變得更加柔軟。這個(gè)架構(gòu)如果寫得好，可以很精彩，但很遺憾，艾比這個(gè)角色沒有塑造好，艾莉與艾比之間的交錯(cuò)也不夠多，兩個(gè)人基本是互為客體，各玩各的。種種原因?qū)е?，最后艾莉放下仇恨的決定顯得突兀。3.3.2. 不同時(shí)空下的不同主人公的命運(yùn)復(fù)沓命運(yùn)交錯(cuò)相類似的，是命運(yùn)復(fù)沓，區(qū)別在于，主人公之間往往不太有緊密的情節(jié)聯(lián)系，甚至不會(huì)處在同一時(shí)空當(dāng)中，但是依然回應(yīng)了同一個(gè)主題。我們還是多舉例子。在北野武的電影《花火》中，男一號(hào)是個(gè)退役的警察，有個(gè)身患白血病的妻子，兩個(gè)人感情特別好，主線劇情就是他一邊搶錢一邊帶老婆旅游。男二號(hào)也是個(gè)退役警察，跟男一號(hào)是好朋友，但是在一次任務(wù)中中彈，癱瘓了，老婆孩子都跑了，人生跌入谷底，試圖自殺沒死成，但是隨著故事發(fā)展，他發(fā)現(xiàn)畫畫這件事還挺有意思的，就不停地畫畫。講到這里，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，這兩條線好像沒什么關(guān)系，我在第一次看這個(gè)電影的時(shí)候，也很納悶，直到故事最后一幕——男一號(hào)和老婆兩個(gè)人在海灘上開槍自殺——我才突然明白，這兩條線是在回應(yīng)同一個(gè)主題——人是為了什么而活。男一號(hào)的一生所愛，他的妻子，很快就會(huì)病死，所以他放棄了生命；而男二號(hào)，找到了畫畫這個(gè)愛好，生命有了花火，所以重拾了生命。再舉一個(gè)更著名的例子，馬爾克斯的小說(shuō)《百年孤獨(dú)》。很多同學(xué)可能沒有完整讀過(guò)，但是看過(guò)下圖這張族譜，并被超長(zhǎng)的拉美人名勸退。在小說(shuō)當(dāng)中，重復(fù)的不僅是人物的名字，更是他們的命運(yùn)。書中的七代人，幾十個(gè)角色，都因各種各樣的原因——失去愛情、追求權(quán)力、癡迷知識(shí)、目睹大屠殺而被嚇破了膽，等——而陷入了同一種困境，那就是孤獨(dú)。故事寫到后半部分時(shí)，家族的前幾代人已經(jīng)被遺忘了，后來(lái)者并不知道自己有個(gè)什么樣的曾祖父或者曾曾祖父，更沒有情節(jié)上的聯(lián)系，但卻有著類似的命運(yùn)，回應(yīng)著同一個(gè)主題。在游戲界，也有一個(gè)類似的故事，也是講一個(gè)家族幾代人，個(gè)個(gè)都有著怪誕的結(jié)局，那就是飽受贊譽(yù)的《艾迪芬奇的記憶》。這個(gè)游戲當(dāng)中，不同的角色的故事是獨(dú)立成篇的，除了都是一家人之外，幾乎沒有情節(jié)上的聯(lián)系，但所有的角色都陷入對(duì)某種事物的“渴望”——饑餓、名望、男子氣概、自由、等等——然后不斷追求，最后在渴望的極端處死亡。這乍一聽是可怕的，似乎在說(shuō)，人應(yīng)當(dāng)控制自己的渴望，不能放任，但游玩的過(guò)程中，玩家又會(huì)覺得，這些怪誕的死亡帶著某種詩(shī)意和正當(dāng)性。芭芭拉被妖怪吃了，但她得到了她想要的掌聲；里維斯被切掉了頭，卻在幻想世界里成了國(guó)王。于是主題出現(xiàn)了：人應(yīng)當(dāng)克制還是放任他的渴望？3.3.3. 同一主人公的不同維度我們剛才講不同主人公之間的關(guān)系，實(shí)際上，在同一個(gè)主人公身上的不同故事線之間，也會(huì)出現(xiàn)復(fù)調(diào)。這個(gè)道理其實(shí)很簡(jiǎn)單，一個(gè)人的工作、生活、家庭、等等方面都是相關(guān)聯(lián)的：在工作中因?yàn)樽约盒宰蛹?，跟老板發(fā)生了沖突，在家里也可