聲樂(lè)的天賦(聲樂(lè)的天賦重要嗎)
1. 聲樂(lè)的天賦重要嗎
很多家長(zhǎng)在學(xué)琴前都會(huì)猶豫，我們的孩子有音樂(lè)天賦嗎？能把鋼琴學(xué)好嗎？是不是這塊料呢？小微認(rèn)為大體上從手、耳、記憶力這幾方面來(lái)判斷。
但是小微還是要申明除了先天特別優(yōu)秀的孩子外，都可以通過(guò)后天訓(xùn)練的，家長(zhǎng)們不要覺(jué)得自己孩子沒(méi)天賦而放棄對(duì)孩子的培養(yǎng)。手：不軟不硬，指長(zhǎng)張得開(kāi) 先說(shuō)手，彈琴用的無(wú)非是我們的一雙手。四五歲的小孩子，雖然手還沒(méi)有發(fā)育完全，但手形已經(jīng)基本能看出來(lái)。家長(zhǎng)要看的是手指是硬還是軟，特別是關(guān)節(jié)部 分，這決定著孩子彈琴的力量夠不夠，太硬不行，太軟更不好。最理想的是，小手的骨頭要有點(diǎn)硬硬的，但又不僵硬，不軟綿綿的。還有，各個(gè)手指之間離得夠不夠遠(yuǎn)。手張得越開(kāi)以后彈琴越輕松。這項(xiàng)經(jīng)常被形容為手要松。松，是一個(gè)比較通俗的說(shuō)法，是指手指伸張的能力，比如大拇指和食指的伸開(kāi)度，能張開(kāi)來(lái)，彈琴的時(shí) 候會(huì)很舒服，當(dāng)然，很多家長(zhǎng)都不了解基本的指標(biāo)，手的長(zhǎng)度怎么樣算好?手指最好不要太短，小指的長(zhǎng)度最好能到達(dá)無(wú)名指的最上面一個(gè)關(guān)節(jié)。手指的長(zhǎng)度不好改 變，但手的松緊是可以通過(guò)手指操等鍛煉手法來(lái)改善的。有些學(xué)生甚至在其他方面的條件都很好，只是手指伸張不太好，還可以考慮通過(guò)手術(shù)來(lái)改善。特別提醒的是，太胖的手會(huì)有點(diǎn)困難，瘦點(diǎn)的小手更占便宜。不過(guò)，隨著孩子長(zhǎng)大，嬰兒肥也會(huì)逐漸消掉，所以，倒也不用一看手胖就放棄。而且，最重要的，不是優(yōu)秀的鋼琴手形，夠不到八度，可能難成為偉大的鋼琴家，但不代表不可以享受鋼琴帶來(lái)的樂(lè)趣。耳：能聽(tīng)出音樂(lè)的節(jié)拍和感覺(jué) 再說(shuō)耳，其實(shí)這個(gè)關(guān)系的是樂(lè)感和節(jié)奏感。大人拍掌讓小孩子跟著唱歌，可以選擇唱兒歌，所有的兒歌都是有節(jié)奏的，看他是否跟得上節(jié)拍，是否有本能的節(jié)奏感。或者放一個(gè)鋼琴曲，看看孩子從鋼琴曲能聽(tīng)出什么感覺(jué)。比如放一個(gè)快的曲子，看看孩子是否能用恰當(dāng)?shù)男稳菰~來(lái)表示，哪怕是很幼稚的形容詞。比如，說(shuō)像放鞭炮，或者說(shuō)是像爆米花的感覺(jué)。在我小的時(shí)候，聽(tīng)到喇叭聲、敲玻璃的聲音、倒水的聲音，或者在電視里聽(tīng)到什么有趣的聲音，爸爸就會(huì)叫我去鋼琴上找一個(gè)能 夠發(fā)出和這些聲音類似音的鍵，這是很有趣的親子互動(dòng)活動(dòng)。孩子也許對(duì)固定的音高沒(méi)有概念，但至少他會(huì)有一個(gè)模仿的能力，這是很重要的。記憶力：能跟著曲唱歌 可在這輸入內(nèi)容， 易企微微信編輯器，微信編輯首選。接下來(lái)是記憶力。媽媽唱一首歌，讓孩子學(xué)著唱，讓他跟著唱，也許孩子的五度唱得不是很準(zhǔn)，但至少要知道調(diào)是往上還是往下的。通常說(shuō)“五音不全”的孩子，他的調(diào)是找不準(zhǔn)的，媽媽往上唱，他往下唱，沒(méi)有基本的音樂(lè)上的模仿力。另一種嘗試的方法就是一個(gè)曲子放過(guò)以后，第二天再放一遍，看孩子記不記得他昨天 聽(tīng)過(guò)。或者放兩個(gè)，一個(gè)和昨天一樣，一個(gè)和昨天不一樣，看看孩子是否能分辨。2. 聲樂(lè)天賦重要還是努力重要
特別愛(ài)唱歌，大一在流行演唱系。唱歌的天賦體現(xiàn)在：
我每天堅(jiān)持跑步，練聲，吹氣球，練習(xí)肺活量，聲情并茂的投入演唱，都沒(méi)有同室友同學(xué)，隨變一唱來(lái)的好聽(tīng)，有感情。原因是平時(shí)說(shuō)話聲音小，氣息容易上提。唱歌需要?dú)獬恋ぬ?，?duì)我來(lái)說(shuō)很難。
花費(fèi)比別人多很多的時(shí)間，還到不了別人的起點(diǎn)（天生嗓音條件好，說(shuō)話發(fā)生的位置比較對(duì)）。
努力，會(huì)有回報(bào)，經(jīng)過(guò)不斷練習(xí)，唱歌也比以前好聽(tīng)，也能多少控制自己的音色。但努力過(guò)后，會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些事，是需要天賦的。比如，唱歌！
現(xiàn)在還是喜歡，不過(guò)就唱著玩，自己開(kāi)心～不在想著唱的多專業(yè)多好。
3. 學(xué)聲樂(lè)的天賦是什么
真正的音樂(lè)天賦其實(shí)就是對(duì)節(jié)奏和音符一種特有的超乎常人的敏感.
所謂的音樂(lè)天賦，應(yīng)該包括三個(gè)方面，一是樂(lè)感，二是音色，三是音域。
其中樂(lè)感是最最重要的，如果只有音色和音域方面的天賦，而沒(méi)有樂(lè)感的天賦，不可能在唱歌方面有所發(fā)展。
4. 聲樂(lè)沒(méi)天賦的孩子有沒(méi)有必要學(xué)
很多人都說(shuō)，音樂(lè)是一門(mén)需要天賦才能學(xué)到極致的學(xué)科，這一點(diǎn)確實(shí)不可否認(rèn)。比如說(shuō)
學(xué)鋼琴，很多家長(zhǎng)在孩子準(zhǔn)備學(xué)音樂(lè)時(shí)，總會(huì)問(wèn)到這樣的問(wèn)題：
我和他爸都不懂音樂(lè)，孩子能學(xué)嗎？
我家孩子手很小，學(xué)鋼琴是不是不好??？
不知道孩子有沒(méi)有音樂(lè)天賦，能不能學(xué)音樂(lè)……
難道天賦不好就不能學(xué)音樂(lè)嗎？天賦的多少與能不能學(xué)音樂(lè)完全無(wú)關(guān)！后天的努力可以彌補(bǔ)先天的不足。
很多家長(zhǎng)問(wèn)過(guò)：是不是手大的人才適合學(xué)琴？但實(shí)際情況是，學(xué)鋼琴跟手的大手小幾乎沒(méi)有關(guān)系。
首先，一般成年人的手至少都可以跨到鋼琴琴鍵的八度，而99.9%的鋼琴曲最大跨度也只有八度，所以完全不用擔(dān)心手小學(xué)不了鋼琴的這種情況。
而孩子從一開(kāi)學(xué)琴時(shí)，接觸的都是跨度比較小的曲子，教材也會(huì)從最簡(jiǎn)單的小湯1開(kāi)始，內(nèi)容多為最基礎(chǔ)的知識(shí)和練習(xí)，隨著不斷的練習(xí)，手掌會(huì)越來(lái)越寬，手指也會(huì)越來(lái)越長(zhǎng)，再加上技藝的提升，能演奏的曲目也會(huì)越來(lái)越多。即使是鋼琴家，也不是每個(gè)人都擁有一雙大手。比如巴倫勃依姆、霍夫曼、朱曉玫等等，他們手都比較小，卻都成為了世界著名的鋼琴家。所以能不能學(xué)音樂(lè)跟先天條件并沒(méi)有絕對(duì)關(guān)系。
決定孩子學(xué)琴進(jìn)度的不是天賦，而是練琴效率和時(shí)間。
很多家長(zhǎng)對(duì)學(xué)音樂(lè)存在一些誤解，他們希望在短時(shí)間內(nèi)就能看到孩子的進(jìn)步，能再學(xué)琴幾個(gè)月后就演奏出很多動(dòng)聽(tīng)的小曲。
可一年過(guò)后，孩子可能還在練習(xí)最初啟蒙的那本教材，孩子也對(duì)學(xué)琴越來(lái)越?jīng)]有興趣，家長(zhǎng)就會(huì)懷疑是不是孩子沒(méi)有天賦，是不是他不適合學(xué)音樂(lè)，繼而放棄了讓孩子學(xué)琴。
其實(shí)，學(xué)習(xí)音樂(lè)是需要相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間去學(xué)習(xí)去練習(xí)的，它必定不是一蹴而就的。 再有天賦的孩子 如果不練琴 就無(wú)法熟練樂(lè)譜。如果不練琴手指機(jī)能永遠(yuǎn)得不到提高， 如果不練琴
就算是郎朗也教不會(huì)你！
想要成為音樂(lè)家沒(méi)有音樂(lè)天賦可能會(huì)走的艱難。但是只要有了音樂(lè)天賦就能隨隨便便成功嗎？最終還是要回歸到努力和勤奮上。
決定學(xué)琴進(jìn)度的不是天賦， 而是練琴效率和時(shí)間。 讓孩子學(xué)音樂(lè)，出發(fā)點(diǎn)是為了給孩子培養(yǎng)一門(mén)興趣愛(ài)好，可以陶冶情操的同時(shí)也提高了孩子的審美水平，以后也能多一門(mén)技能在社會(huì)上立足。絕不能因?yàn)橛X(jué)得孩子不適合或沒(méi)天賦，就放棄了對(duì)孩子藝術(shù)上的培養(yǎng)。
5. 聲樂(lè)的天賦重要嗎知乎
很重要，音域決定了你的上限，高音可以通過(guò)后天訓(xùn)練提升，但低音只能靠音域這種天賦性的東西
6. 聲樂(lè)和器樂(lè)哪個(gè)更需要天賦
考生要想取得藝術(shù)特長(zhǎng)生資格，首先要參加藝術(shù)特長(zhǎng)生統(tǒng)一測(cè)試（統(tǒng)一測(cè)試通常為各省聯(lián)考），省聯(lián)考成績(jī)將作為高校錄取藝術(shù)特長(zhǎng)生的主要依據(jù)。
該測(cè)試一般從10月底開(kāi)始報(bào)名，12月進(jìn)行測(cè)試。測(cè)試項(xiàng)目分為聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈、戲劇、書(shū)畫(huà)等，考生可以選擇其中一項(xiàng)參加。
測(cè)試成績(jī)分為合格與不合格，同時(shí)拿到的證書(shū)也分為A證、B證與C證?？忌鷧⒓铀囆g(shù)特長(zhǎng)生統(tǒng)測(cè)合格后，一般還要參加招收藝術(shù)特長(zhǎng)生高校組織的測(cè)試，簡(jiǎn)稱?？?。
招生高校一般會(huì)單獨(dú)或聯(lián)合組織藝術(shù)特長(zhǎng)生測(cè)試，也有的高校認(rèn)可其他高校的測(cè)試成績(jī)。測(cè)試合格的考生要同高校簽訂協(xié)議，在高考時(shí)享受相應(yīng)優(yōu)惠。這樣考生才算獲得了藝術(shù)特長(zhǎng)生資格。
擴(kuò)展資料
高中藝術(shù)生和普通生的區(qū)別
一、考試形式藝術(shù)生需要參加專業(yè)考試，也就是藝考，藝考專業(yè)大致有美術(shù)類、音樂(lè)類、播音主持類、廣播電視編導(dǎo)類、書(shū)法類等幾個(gè)大項(xiàng)。藝術(shù)生需要在1月份參加藝考考試，6月份參加高考；文化生只需要參加6月份的高考。所以，從升學(xué)考試形式上來(lái)講，藝術(shù)生要參加兩次考試，文化生參加一次。
二、填報(bào)志愿文化生要在高考成績(jī)出來(lái)后填志愿的時(shí)候，才能根據(jù)自己的分?jǐn)?shù)決定報(bào)考什么學(xué)校。而藝術(shù)生在半年前藝考的時(shí)候就已經(jīng)決定要報(bào)考什么學(xué)校了，藝術(shù)生通過(guò)院校的藝考考試，拿到專業(yè)合格證以后，高考填報(bào)志愿的時(shí)候直接填這所院校就可以了。
7. 聲樂(lè)需要天賦嗎
學(xué)音樂(lè)天賦很重要。我覺(jué)得天賦就是一個(gè)人對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)，對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)，就是通常人們說(shuō)的樂(lè)感好。如果一個(gè)人沒(méi)有天賦，那么他怎么去學(xué)呀。比如一個(gè)人很喜歡唱歌，他去學(xué)聲樂(lè)?？墒且粡埧诰褪俏逡舨蝗蚁脒@樣的人學(xué)起來(lái)困難吧。
視唱練耳就難學(xué)啦。我想這樣的人還是不要學(xué)好。對(duì)音樂(lè)沒(méi)有感知的人，就算學(xué)樂(lè)器，他再刻苦，頂多說(shuō)他的技術(shù)可以練的很好。但是不可能達(dá)到一定的境界。。因?yàn)樗麤](méi)有自己特別的音樂(lè)見(jiàn)解。。。。
8. 聲樂(lè)的天賦重要嗎英語(yǔ)
海頓作為一名偉大的作曲家而聞名,莫扎特則以他聞名于世的音樂(lè)天賦而出名Haydnisfamousasagreatcomposer,Mozartisfamousforhismusicaltalent.
強(qiáng)推
