被發(fā)掘天賦(被發(fā)掘天賦為什么如此重要)
1. 被發(fā)掘天賦為什么如此重要
因為你優(yōu)秀，覺得你天賦更勝過努力，主要是沒看到你像別人那般付出很多。
天賦是天生的，不是后天得來的，這是每個人都想要都得不到的，當(dāng)別人說你有天賦的時候，大多是你做某件你從來沒有做過的事，或者超出常人的能力的時候，就會用有天賦來解釋這件事情。
2. 天賦怎么被發(fā)現(xiàn)
1、在各種藝術(shù)活動中觀察孩子的反應(yīng)。有藝術(shù)天賦的孩子，對自己喜愛的藝術(shù)形式往往會表現(xiàn)出異乎尋常的熱情和良好的素質(zhì)。
2、有的孩子在聽音樂時，會出現(xiàn)明顯的情緒反應(yīng)，而且能過耳不忘，很快記住聽過的音樂旋律。
3、或者會隨著音樂節(jié)拍作出有節(jié)奏的身體動作，或者唱歌時音調(diào)準(zhǔn)確、音色優(yōu)美、感情表達到位。這些都表明這個孩子具有良好的音樂天賦和素質(zhì)。
4、另—些孩子對形象的記憶特別清晰，畫畫時大小比例準(zhǔn)確，運用色彩感人，表明他們觀察力敏銳，對色彩、造型有較強的辨別能力，具有繪畫的天賦。
5、還有些孩子擅長講故事，能生動、傳神地把各種人物描述得維妙維肖，這表明這個孩子具有文學(xué)創(chuàng)作或表演方面的天賦。
6、所有這些表現(xiàn)都是有價值的，家長應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)，并有計劃的加以培養(yǎng)，讓他們增強對生活的理解和對藝術(shù)的感受，掌握一定的藝術(shù)技巧
3. 挖掘每個人的天賦
孩子的天賦這么發(fā)現(xiàn)：細心觀察。
有的孩子說話早，說的又很有條理性，父母可以借助孩子的語言天賦幫助孩子每天堅持閱讀，讓孩子充分發(fā)揮自己的語言優(yōu)勢。有的孩子愛聽音樂愛跳舞，可以在孩子沒達到課外班的年齡時在家多給孩子放點音樂，陶冶情操。
有的孩子很安靜，喜歡拼圖拼積木，有的孩子喜歡畫畫，對顏色很敏感，又富有想象力，這些都需要父母細心觀察。同時，只觀察還不夠，還需要給孩子及時的鼓勵。如果能發(fā)掘出孩子的天賦，可以讓孩子變得更加優(yōu)秀，而且會更加成功，當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子天賦的時候，一定要鼓勵孩子發(fā)揮自己的天賦，努力去培養(yǎng)孩子。
4. 確實有天賦
對于別人“有天賦”的夸贊，自己要保持冷靜?；蛟S自己在某些方面或者某個專業(yè)，由于熟能生巧，做得的確比一般人好，得到了別人衷心的贊美，要誠心地說一聲“謝謝！”，自己更應(yīng)該高標(biāo)準(zhǔn)，嚴要求，以期更大的進步！如果自己表現(xiàn)很一般，別人只是表達自己的美好祝福，那自己也不要見外，努力做最好的自己即可！
5. 為什么有天賦
有一部分是基因問題，再就是天生聰慧
6. 怎么才能挖掘出自己的天賦
1多觀察孩子的日常行為孩子的天賦發(fā)掘并沒有絕對的參考標(biāo)準(zhǔn)，家長需要做的是多觀察和了解自己的孩子。因為孩子的日常行為中，通常潛藏著他的興趣或優(yōu)勢所在。多掌握孩子的相關(guān)信息，我們可以更加有效地為孩子的天賦培養(yǎng)提供支持和幫助哦。
2給孩子見多識廣的機會每個孩子都有自己擅長的一面，也有自己不足的一面。父母可以讓孩子多嘗試和接觸不同事物，以便能更好地發(fā)現(xiàn)其所好和天賦所在。我們要知道孩子在有些方面的開始可能表現(xiàn)一般，但經(jīng)過一段時間浸潤孩子的這方面會進步的很快。
3讓孩子選擇自己喜歡的讓孩子選擇自己真正喜歡的，他才能更好地投入其中去學(xué)習(xí)。父母對孩子天賦的培養(yǎng)要做的不是強迫，而是適時適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)和支持。只有孩子真心想學(xué)，他才會全身心投入其中將其真正變?yōu)橐环N長項。若是孩子一旦確認了想學(xué)的，父母將其落實于生活的細節(jié)中。
4營造適宜學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境，有助于孩子興趣愛好的培養(yǎng)。讓孩子經(jīng)常待在一種特定環(huán)境中，他會對那種東西感到親切且熟悉，自然能很好地吸引他的關(guān)注。父母要為孩子創(chuàng)造合適的學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍，幫助他養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
7. 很多人天賦都被埋沒了
傷仲永
王安石 〔宋代〕
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣?！?/p>
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？
8. 發(fā)掘天賦還是挖掘天賦
合格的幼兒園教師可以完成幼兒園職業(yè)范圍內(nèi)的所有工作完成，領(lǐng)導(dǎo)交代的事情照顧幼兒，完成本職工作，能與其他同事較好的合作，能向家長反映孩子的基本問題，做到。
基本的溝通，優(yōu)秀幼兒園教師在合格的基礎(chǔ)上他能夠與孩子心靈交通，能站在孩子的立場角度，極大的發(fā)掘孩子的天賦，把孩子當(dāng)自己的孩子愛給予孩子足夠的關(guān)心和溫暖。
強推
