一定的天賦(這方面的天賦)
1. 一定的天賦
主要是興趣，有天賦只能說是事半功倍，但不是主要因素，主要是后天學(xué)習(xí)，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，不斷探索新知識，形成自己的知識體系。以及多參與項目，提高自身的實操能力，避免眼高手低，要多練多寫代碼。
2. 這方面的天賦
直接回答說我哪方面的能力都有天賦，但是沒有什么異稟，也就是樣樣通，樣輕松，所以說我現(xiàn)在應(yīng)該積極努力的去專門攻關(guān)一個方向，才能使自己有一個積極向上努力發(fā)展的目標(biāo)，才能讓自己的能力變得更加強大，只有提高思維敏捷的能力，才能讓自己這種天賦異稟全面發(fā)展起來。
3. 對....有天賦
可以這樣高情商回復(fù)：謝謝您的夸獎，也謝謝您的鼓勵！歡迎您有機會的話前來我家做客，然后讓我煮幾盤菜盛情的款待您，然后讓你親口嘗嘗我的廚藝怎么樣。并且期待您更好的建議或者意見。能夠得到您的指對于我來說是一種榮幸。
4. 有這個天賦
意思是指一個人在某些方面有與生俱來的專長或特色，天賦的意思是別人幾年，幾十年甚至一生都沒有解決的問題。你僅僅需要思考一下，或看幾眼就有正確的結(jié)果，這為天賦。
使然的意思是：（由于某種原因）致使這樣：他之所以離去，實為當(dāng)時處境
5. 什么的天賦?
你的天賦好，就是說，你在某方面有靈性，有悟性，有靈感，一見就會，一點就通。
天賦，就是老天賦予的，天生就帶來的某種靈性，這里有神話的意味。
往往有天賦的人，干某一件事不需要過多的叮嚀，提示，有時候一個眼神，一個動作，就能把某件事情做到極致。
6. 有什么天賦
1.英雄聯(lián)盟的天賦系統(tǒng)和符文系統(tǒng)已于S8賽季整合為同一個系統(tǒng)，名稱延續(xù)為符文系統(tǒng)。
2.共有五個符文系列，分別為精密、主宰、巫術(shù)、堅決、啟迪。
3.玩家可以為英雄選擇一個主符文系列和一個副符文系列，前者可以選擇1個基石天賦、1個高級符文和2個符文，后者可以選擇2個符文或高級符文。
4.精密和主宰各有4個基石天賦，巫術(shù)、堅決和啟迪各有3個基石天賦，共有17個基石天賦。
5.需要注意的是，每個符文系列的符文會被分為3行，每一行中的符文是不能多選的。
7. 什么天賦?
一種天賦。
天賦就是天分，是成長之前就已經(jīng)具備的成長特性。自然賦予；生來就具備。
天賦是先天就擁有的，而不是經(jīng)過后天培養(yǎng)才獲得的。
天賦是一個人出生后，先天就擁有的對某一方面的事物或者領(lǐng)域特別擅長的能力，天賦是先天就擁有的，通過后天培養(yǎng)，使其更加優(yōu)秀完美。
8. 天賦的天賦
看到我經(jīng)常分享女兒的一些畫作，不少朋友在問：孩子畫得不錯，有沒有經(jīng)驗分享？
回想這兩三年來對女兒繪畫興趣的培養(yǎng)，經(jīng)驗是談不上，但方法還是用了一些的。
我們會一起玩“超級變變變”游戲，靈感是從小時候看的一本《卓婭與舒拉》中得來，具體操作附在文末。
我也常觀察女兒的畫作，找出她潛藏的需求，及時調(diào)整養(yǎng)育方式。我猜，這些改變女兒也能感受得到，這讓她對繪畫更有好感。相關(guān)鏈接同樣附在文末，可以點擊查閱。
一起了解繪畫對孩子的好處吧：
首先，有利于孩子精細(xì)動作的發(fā)育，對于小寶寶，這點更為重要。哪怕只是簡單的一個點、一個圈、一個波浪線，都是孩子探索手部動作的杰作。
其次，孩子想要將看到的畫下來，就必然要學(xué)會仔細(xì)觀察，找出物體的主要特征。而不斷繪制的過程，又會促進(jìn)其審美的提升，有利于人格的發(fā)展。
最后，繪畫是一種重要的表達(dá)方式，孩子用語言表達(dá)不好的情緒、感受等，都可以通過畫筆進(jìn)行釋放和宣泄，有利于保持身心健康。
家長想培養(yǎng)孩子的繪畫興趣，就要對兒童繪畫的發(fā)展規(guī)律心中有數(shù)，對照孩子所處階段，給予正確引導(dǎo)：
1
無意識涂鴉期
顧名思義，孩子就是在“亂畫”，毫無章法。
這個階段的孩子沒有規(guī)則意識，如果你給支筆，他可能會滿墻、滿地亂畫。但這是孩子探索“眼、手、腦協(xié)作”的重要過程，也是興趣啟蒙的關(guān)鍵時期，不要過分壓制。
如果不想孩子在墻上或沙發(fā)上留下墨寶，那就主動提供一個可以亂畫的空間。我當(dāng)時是和女兒說好，可以在地板和玻璃門上畫，給她買可水洗的彩筆，無論怎么畫，事后用濕毛巾一擦就全沒了。因為給了孩子自由發(fā)揮的空間，所以至今我們家的墻面都是干干凈凈的。
2
涂鴉期
孩子的畫開始貌似有些章法了，但成人絕對看不懂。
這個階段孩子用筆不靈活，心中的想法也不具體，所以畫面都非常抽象，但對孩子來說，這些線條和圖案都是有意義的。
這是女兒2歲半時，在臺歷上涂鴉，已經(jīng)出現(xiàn)了封閉的線條。
我很少去打斷女兒的創(chuàng)作，有時她眼睛都快貼紙上了，我實在忍不住，就默不作聲，直接上手糾正，然后盡快退回原位，不做過多干擾，盡量讓她全神貫注。
3
象征期
孩子的畫開始能看出一些意思了，但我們常會猜錯。
這個階段，孩子絕對是有思想了，只是不能很寫實的畫出來，更多時候是用些特征性圖案來代表。畫面缺少構(gòu)圖，想哪畫哪。
女兒快3歲時畫的，她說是草地、河流和一只兔子。
這個小人，是女兒3歲半時畫的。兩根棍子就代表腿，兩個圓圈就代表胳膊，一個太陽就是頭。
這個階段，孩子畫畫都很“寫意”，家長不要在細(xì)節(jié)上多做要求，尤其不會要打擊孩子說“畫的不像”，更不要教孩子簡筆畫，那都是對他們積極性與想象力最大的扼殺。
4
圖示期
即便很有想象力的畫，也完全能被成人看懂。
孩子開始對畫面有整體安排，空間意識增強，寫實感增加，人物、情節(jié)等都有體現(xiàn)。
這是女兒快4歲時畫的，已經(jīng)能看出水面以下和水面以上的空間區(qū)別了，蝌蚪、蜻蜓、荷花都比較真實了。
這個階段很多孩子的繪畫能力已經(jīng)不錯了，興趣也多半養(yǎng)成，想進(jìn)一步學(xué)習(xí)就需要送專業(yè)機構(gòu)了。
這是女兒第1次上繪畫課的作品，一只帶棒球帽的蝌蚪，老師教了她物體間的“遮擋關(guān)系”，所以水草和蝌蚪的前后關(guān)系，表現(xiàn)的比較清楚。
繪畫興趣的培養(yǎng)是一個過程，而不是結(jié)果。有的家長在孩子涂鴉期或象征期時，因為孩子畫得“亂七八糟”，就斷定他們?nèi)鄙倮L畫天賦，這是不負(fù)責(zé)任的。
孩子的發(fā)展有他自己的節(jié)奏，有的孩子會在前幾個階段停留比較長的時間，看起來像是一直沒有進(jìn)步，缺少能力，但很可能只是孩子在蓄積能量，等待日后的爆發(fā)而已。家長要把注意力放在孩子繪畫的過程上，只要孩子是享受的、是有意愿的，就說明，繪畫已經(jīng)發(fā)揮了十分積極的作用，值得高興。
在日常的陪伴和引導(dǎo)中，家長需要掌握一些小技巧，讓你的孩子對繪畫更加有興趣、有信心、有力量。
下面的幾個注意事項，你需要了解：
1
“像不像”不重要
我見過這樣的媽媽：
孩子畫了個小兔子，正準(zhǔn)備涂顏色，媽媽看見了趕忙制止“你怎么能用紅色呢？兔子都是白的你不知道嗎？”
孩子趕緊換了支白色的筆，正要畫，媽媽又喊“你用白色涂能看得出來嗎？這是白紙！”
孩子又換了支綠色筆，“這顏色也不對??！好好想想，用哪個筆才對？”
孩子搖頭想不出來，遲遲不愿動筆。
畢加索說“我用了一生的時間，去學(xué)習(xí)像孩子那樣畫畫?！笨梢娫诤⒆与S心所欲的創(chuàng)作面前，成年人眼中的“像不像”“對不對”根本不那么重要。
一味強調(diào)，不僅會讓孩子有挫敗感，更會禁錮他們原本豐富的創(chuàng)造力。
2
正確點評孩子的畫作
當(dāng)孩子拿著自己的畫給你看，期待著表揚時，你怎么做？
是簡單一句“畫的不錯”嗎？聽起來很敷衍。
或者說“你畫的小狗真可愛，我都想摸摸它了！”
萬一孩子告訴你“我畫的是小熊”，怎么辦？
掌握兩個原則：一鼓勵孩子自己做介紹，說出畫面的內(nèi)容。二認(rèn)可孩子努力繪畫這一行為本身，重過程，輕結(jié)果。
注意圖中紅線圈出的部分
女兒有一次給我看她的畫，我看不出那個圓圈代表什么，于是我說“你一定花了很多時間來完成這幅畫吧（認(rèn)可她努力的過程）。你最喜歡里面的哪個部分呢（讓孩子主動介紹）？”
女兒說“我最喜歡小狗！”我點頭認(rèn)可說“我也覺得小狗不錯，它的頭上有個什么？（讓她自己說出畫面內(nèi)容）好像很特別的樣子（認(rèn)可她的想象力）?！?/p>
女兒說“那是一個轉(zhuǎn)動的螺旋槳，這樣它就能飛上天了！”“哦，螺旋槳轉(zhuǎn)動起來的確就是這樣，你觀察得真仔細(xì)！”
這樣“有來有往”的互動式點評，會讓孩子備受鼓舞，認(rèn)為自己的畫能被大家看懂，很有成就感。
當(dāng)然，如果還能加一些專業(yè)性指導(dǎo)（很遺憾我不懂繪畫），孩子一定會更加受用。
3
幫助孩子提升能力
繪畫是對孩子眼、手、腦協(xié)調(diào)能力的考驗，能力較弱的孩子，繪畫過程中總會體驗到挫敗感，自然興趣不高。所以幫助孩子發(fā)展精細(xì)動作，尤其是手部動作十分必要。
最基本一點就是，盡早讓孩子學(xué)會握筆。年幼的孩子都習(xí)慣抓握，就是最初握勺子時的方式，如下圖：
要讓孩子盡早學(xué)會握筆，就要從糾正孩子握勺習(xí)慣做起。2歲左右就可以開始，習(xí)慣了正確的握勺，很容易就能過度到熟練的拿筆。
另外多和孩子一起搭建積木、拼插樂高、制作彩泥等，都可以有效提升孩子手眼協(xié)調(diào)能力，增加手部及腕部肌肉力度。
早前我也鼓勵女兒在這樣的涂色書上涂色，一些細(xì)小部位的著色對幼兒來說很有挑戰(zhàn)，可以鍛煉手的靈活性和力度，增強孩子對畫筆的掌控感。
另外孩子的視野也需要不斷開闊。家長要帶著孩子走出家門，去戶外觀察大自然，大到一整片樹林、草地，小到一片樹葉、一只螞蟻，都值得細(xì)細(xì)觀看。
閱讀繪本時，也可以引導(dǎo)孩子觀察書中色彩及線條的使用。只有看得多了，頭腦中才能產(chǎn)生出畫面，拿起筆來才會“妙筆生花”。
4
提供良好的繪畫環(huán)境
生活離不開儀式感，繪畫也一樣。給孩子設(shè)計一個繪畫墻，或預(yù)留一個專門存放畫筆的繪畫角，都能讓繪畫成為一件很特別的事。
姥姥為女兒設(shè)計的繪畫墻
畫筆、畫紙的選擇也不能馬虎，不僅要安全無毒，還要定期更換，確保每一支畫筆都有顏色。年紀(jì)小，用筆不熟練的孩子可以選擇油畫棒，顯色度高，下筆順滑。
大一點就可以選擇水彩筆了，最好是可水洗的，方便家長打掃，筆桿要選粗細(xì)適中的，方便孩子抓握。
另外水彩、水粉、水墨等，對孩子來說都是新奇的繪畫方式，瓶瓶罐罐的非常有趣，家長不要嫌準(zhǔn)備起來太麻煩哦。
除了這些，還可以啟發(fā)孩子用各種物品作畫，快遞盒里的泡沫包裝紙、喝完的牛奶瓶蓋、贈送的一次性小勺、小區(qū)路邊掉落的樹葉，都可以成為繪畫創(chuàng)造的好材料。
附贈超值互動小游戲：
“超級變變變”
小時候看《卓婭與舒拉》時，書中的一家人常玩一種繪畫游戲，我將它改良，并搬到了生活中。
初級版：先畫一個圖案（可以是圓圈、方塊、梯形，甚至一個點）和孩子一起，一人加上一筆，看看最后會成為什么？
對年齡小的孩子，父母要在游戲中做主導(dǎo)，孩子主要負(fù)責(zé)猜大人的畫作，再添上些“有的沒的”。
進(jìn)階版：同樣先畫一個圖案，讓孩子想象，可以加些什么線條，讓圖案變成其他東西。
一開始如果孩子畫不好，家長可以幫忙畫主體部分，讓孩子添加細(xì)節(jié)。
后面，可以讓孩子畫主體部分，家長來添細(xì)節(jié)。
也可以由家長來決定，要將圖案變成什么，孩子來動筆。
比比看，誰想到的東西更多，誰畫得更好。
提升版：孩子畫一幅畫，家長和孩子一起，提意做怎樣的修改，讓畫面更有趣。
有一次，女兒畫了一只坐在地上的小狗，我提意加上一個肉骨頭，讓小狗變成正在吃飯的狗。
女兒想想說，可以在狗屁股旁邊加一陀“粑粑”，就成了正在拉粑粑的狗。
我們大笑，最后，還增加了滑板車，變成了一邊吃、一邊拉，一邊玩滑板的狗。
培養(yǎng)孩子的繪畫興趣，絕不是為了成為畫家，而是希望孩子們能多一種自我表達(dá)的方式，多一重眼光獨到的審美，多一份與眾不同的氣質(zhì)，如此而已。
希望家長都能始終以贊美的眼光，欣賞孩子的涂鴉，以支持的態(tài)度，肯定孩子的創(chuàng)作，這樣孩子就一定能在繪畫中找到快樂，獲得成長。
（文字圖片轉(zhuǎn)自超級育兒師）
9. 有一定的天賦
肯定告訴你，不一定。很多人都覺得理科很難吧。
我覺得你首先需要樹立信心，慢慢的來，不要著急。中國讀書的時候，理科不好，老師和家長總會對你“格外關(guān)照”我想你心理壓力一定很大，加上不斷的考試分?jǐn)?shù)不理想帶來的挫敗感……其實我覺得中學(xué)的課程真的都不算難，關(guān)鍵是你要對自己有信心，不要恐懼也不要厭煩。
首先做到這一點，然后再往后看。
數(shù)學(xué)其實就那么幾大定律，反復(fù)的做題練習(xí)，先掌握基礎(chǔ)的幾大定律，不要搞太復(fù)雜的東西。
總的來說，高中的數(shù)學(xué)代數(shù)題可以出到的深度和難度，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于幾何，可以到達(dá)無上境界……這個就不說了，即使像我這樣當(dāng)初成績很好的理科生也經(jīng)常碰到?jīng)]辦法的題目。
所以我建議你從簡單的，基本概念性的練習(xí)題開始，多看經(jīng)典的練習(xí)題。
我當(dāng)時是每天看一道題，就一道題，我做不出來然后答案又比較有意思的題目——記住，一定要是正統(tǒng)的題目，不要去鉆那些怪題難題偏題。
然后解答比較巧妙，或者你認(rèn)為你應(yīng)該會的。
然后反復(fù)的想反復(fù)的想，想解題的過程，一步一步的，每天就1-2道題就好，但是一定要吃透，在腦中不停回想整個解題過程的每一步，怎么解的，意義在哪里，自己解的時候問題出在哪里，問題在哪里，就這樣下來一個月我覺得你就可以有很大的進(jìn)步。
記住，最好是那種比較經(jīng)典正統(tǒng)的題目，自己解題的時候沒解出來，然后看答案的時候有“原來如此”感覺的題目。
呵呵化學(xué)的話，我覺得無機化學(xué)的規(guī)律性非常強，記住幾個經(jīng)典的反應(yīng)式和反應(yīng)規(guī)律，常見反應(yīng)元素的特性，以及價數(shù)，剩下的化學(xué)反應(yīng)式可以當(dāng)做簡單的加減運算來推理了。
有機化學(xué)比較無厘頭，只能靠記憶了物理其實就三大定律，能吃透力學(xué)三大定律我覺得基本就沒障礙了，重在理解。
其實說到底，這三門學(xué)科有很強的相通性。要靜下心來慢慢體會，把握重點，慢慢吃透，不要著急，不要貪心。希望你能有進(jìn)步！加油！
要對自己有信心！其實你一定可以做到！
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