尋找天賦使命(何為天賦使命)
1. 尋找天賦使命
《隱世十族》是原曉在《漫客小說繪》上連載的一部作品。耗時(shí)三年終于完結(jié)。目前已出單行本。
主要講述的是十位具有天賦異能的少年的故事。
世界上有十個(gè)家族擁有遠(yuǎn)高于常人的能力。他們世代隱藏在茫茫人群中。每隔一段時(shí)間，十大家族就必須聚集在一起去完成一件事情……時(shí)光流轉(zhuǎn)如白駒過隙，到了科技高度發(fā)達(dá)的現(xiàn)代，很多古老的能力逐漸被淹沒，他們的后人大多忘記了自己的使命，忘記了自己是誰。調(diào)香療心的調(diào)香師、雕玉延壽的雕魂師、觀“氣”治病的續(xù)命師、下筆成真的畫幻師……時(shí)隔多年，擁有天賦異能的十大家族終于齊聚，一起向神秘的目的地出發(fā)，尋找家族之源，完成天賦使命。
2. 何為天賦使命
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3. 天賦與使命
丹尼斯·切爾諾夫 （Denis Chernov）1978年出生在烏克蘭利沃夫州的桑博爾。他住在俄羅斯聯(lián)邦的梁贊市。1998年畢業(yè)于哈爾科夫藝術(shù)師范學(xué)院，2004年畢業(yè)于哈爾科夫國(guó)立設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院（平面藝術(shù)專業(yè)），之后他在哈爾科夫生活和工作。（Denis Chernov）1978年出生在烏克蘭利沃夫州的桑博爾。他住在俄羅斯聯(lián)邦的梁贊市。1998年畢業(yè)于哈爾科夫藝術(shù)師范學(xué)院，2004年畢業(yè)于哈爾科夫國(guó)立設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院（平面藝術(shù)專業(yè)），之后他在哈爾科夫生活和工作。
他的作品涉及廣泛的圖形和繪畫技術(shù)，但他最喜歡的是鉛筆畫，包括風(fēng)景、肖像、裸體、類型構(gòu)成、書籍插圖、文學(xué)和歷史的重建和幻想。他經(jīng)常參加在俄羅斯和國(guó)外的藝術(shù)展覽（超過80個(gè)）。丹尼斯·切爾諾夫的大部分藝術(shù)作品在烏克蘭、俄羅斯、意大利、英國(guó)、西班牙、希臘、法國(guó)、美國(guó)、加拿大和日本都有私人收藏。一些作品已經(jīng)在 "佳士得 "出售。
2004-2006年，他在哈爾科夫藝術(shù)學(xué)院舉辦了學(xué)習(xí)班，2005-2014年在哈爾科夫國(guó)立設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院擔(dān)任繪畫講師。自1998年以來，他參加了許多美學(xué)和哲學(xué)方面的研究和會(huì)議，同時(shí)富有成效地參加了藝術(shù)展覽。
自2006年以來，他是一個(gè)藝術(shù)協(xié)會(huì) "INSIGHT "的共同創(chuàng)始人之一。 2008年成為全烏克蘭藝術(shù)家聯(lián)盟的成員。丹尼斯·切爾諾夫被 "和平締造者 "世界聯(lián)盟授予 "天賦與使命 "獎(jiǎng)?wù)隆?2008/2009年ARC國(guó)際沙龍繪畫類第三名和榮譽(yù)獎(jiǎng) 。
4. 每個(gè)人都有天賦使命
人還是要活得透徹一點(diǎn)好，我們確實(shí)活得艱難，一要承受種種外部的壓力，更要面對(duì)自己內(nèi)心的困惑。
在苦苦掙扎中，如果有人向你投以理解的目光，你會(huì)感到一種生命的暖意，或許僅有短暫的一瞥，就足以使我感奮不已。生命不息，奮斗不止！只要相信，只要堅(jiān)持，只要你真的是用生命在熱愛，那一定是天賦使命使然，那就是一個(gè)人該堅(jiān)持和努力的東西，無論夢(mèng)想是什么，無論路有多曲折多遙遠(yuǎn)，只要是靈魂深處的熱愛，就會(huì)一直堅(jiān)持到走上屬于自己的舞臺(tái)！
5. 找到自己的天賦使命
生命的意義在于愛！”這類輕飄飄的華麗語言、淺薄無用的簡(jiǎn)單說教。 獨(dú)一無二的特性使得每個(gè)人都與眾不同，也使得每個(gè)人的存在有其意義，這種特質(zhì)與創(chuàng)造性的工作和人類之愛息息相關(guān)。 “一個(gè)人不能去尋找抽象的生命意義，每個(gè)人都有他自己的特殊天職或使命，而此使命是需要具體地去實(shí)現(xiàn)的。
他的生命無法重復(fù)，也不可取代。所以每一個(gè)人都是獨(dú)特的，也只有他具特殊的機(jī)遇去完成其獨(dú)特的天賦使命。”“一個(gè)人一旦了解他的地位無可替代，自然容易盡最大心力為自己的存在負(fù)起最大責(zé)任。
他只要知道自己有責(zé)任為某件尚待完成的工作或某個(gè)殷盼他早歸的人而善自珍重，必定無法拋棄生命?！泵慨?dāng)看到這樣的段落，我都不禁為那些“傷心人”和輕生者惋惜。只要有“求意義的意志”存在，不僅生命和愛，就連“苦難”和“痛苦”都深具意義。生命的意義有很多不同是說法，每個(gè)人都有自己的看法，但最終還是要自己去感受，自己去體會(huì)，別人的話只能是參考。 “生命不在長(zhǎng)短，只要活得有意義?！?十年、二十年……五十年，乃至一生庸庸碌碌、畏畏縮縮而活的人，不如一年、一月乃至一日而活得有意義的人，只要生命曾經(jīng)綻放過光芒，這一生就已值得，生、死已無關(guān)緊要了。
活到一百歲，和只活到三十歲、二十歲的人，根本上并沒有什么差別。雖然，前者多活幾十年，后者則少活了幾十年；但，這只是人們觀念上的感覺與執(zhí)著，對(duì)于認(rèn)得生命意義，清楚宇宙真諦的人，存在的長(zhǎng)短已不覺得遺憾。 時(shí)間就是永恒，活到一百歲，和只活到二十歲，是一樣的；萬年就是一年，一年存在萬年中。
人們以為離開了瞬息萬變的時(shí)間，別有永恒的存在，這是不對(duì)的，永恒是存在時(shí)間中，離開了無常的時(shí)間，就沒有永恒的存在。 所以，只要你創(chuàng)造了永恒，將人生提升到永恒的境界，那么，生命的長(zhǎng)短，又有什么關(guān)系呢？ 只要活得有意義，生命就會(huì)接近永恒，不再只是短短的幾十年。如何才能活得有意義呢？ 從淺近方面來說，生活離不開工作，所以，要活得有意義，必須從事有意義的工作。
6. 怎么發(fā)現(xiàn)自己的天賦使命
決定孩子一生的八個(gè)教育要素
第一要素丨培養(yǎng)孩子樂觀的心態(tài)
１、鼓勵(lì)孩子勇于接受現(xiàn)實(shí)是走向樂觀的第一步
２、不要?jiǎng)虞m就訓(xùn)斥孩子，錯(cuò)誤需要的是修正而非懲罰
３、有問題及時(shí)幫孩子解決，讓孩子知道：凡事都有多種解決辦法
４、焦慮的父母會(huì)養(yǎng)出焦慮的孩子，不要將焦慮傳遞給孩子
５、父母樂觀，孩子就樂觀
第二要素丨讓孩子學(xué)會(huì)感恩，懂得寬容
１、心胸狹窄的孩子會(huì)一生痛苦
２、父母常常感恩，孩子就會(huì)對(duì)生命充滿感恩
３、父母不要在孩子的面前互相指責(zé)
４、及時(shí)消除孩子的殘忍行為
５、小時(shí)無敬畏，不感恩，長(zhǎng)大后就無法得到真正的幸福
第三要素丨培養(yǎng)孩子直面挫折的勇氣
１、孩子是脆弱的，在他失敗的時(shí)候教他勇于面對(duì)失敗
２、帶領(lǐng)孩子野外出游、爬山、鍛煉
３、對(duì)挫折感到陌生的孩子，很難融入社會(huì)
４、用鼓勵(lì)代替指責(zé)
５、總是責(zé)備孩子的失敗，孩子將會(huì)變得“無能”
６、對(duì)孩子進(jìn)行夸獎(jiǎng)，但要發(fā)自內(nèi)心
第四要素丨教會(huì)孩子自我保護(hù)
１、教會(huì)孩子一些安全常識(shí)，冷靜應(yīng)對(duì)傷害
２、凡是依靠父母的孩子，越長(zhǎng)大獨(dú)立自主能力越差
３、孩子缺乏處世能力，隨時(shí)都會(huì)有被生活吞噬的危險(xiǎn)
４、過分地保護(hù)與溺愛，就等于傷害
５、舍得讓孩子"受苦"，發(fā)展孩子勇敢、堅(jiān)韌的品格
第五要素丨讓孩子敢于創(chuàng)造夢(mèng)想
１、沒有夢(mèng)想的父母會(huì)養(yǎng)育出沒有夢(mèng)想的孩子
２、接納孩子的天性，不要訓(xùn)斥孩子的“夢(mèng)話”
３、孩子有夢(mèng)想時(shí)，鼓勵(lì)他向夢(mèng)想實(shí)踐一步
４、拒絕孩子問“為什么”，就等于剪斷了他思維的翅膀
５、善待孩子的興趣
６、善于創(chuàng)造的孩子，往往會(huì)有一個(gè)非凡的人生
第六要素丨教會(huì)孩子正確的看待金錢
1、告訴孩子金錢的正確意義，金錢的作用以及重要性
2、讓孩子擁有自己的零花錢，可以支持自己的興趣愛好
3、孩子越早接觸和學(xué)會(huì)使用零花錢，長(zhǎng)大后就越容易賺到錢
4、養(yǎng)成儲(chǔ)蓄的習(xí)慣，讓孩子終生受益
5、讓孩子的金錢觀：不過度縱容孩子的物質(zhì)欲、也不讓孩子在物質(zhì)上過于匱乏
6、糾正孩子盲目攀比的心理
第七要素丨培養(yǎng)孩子良好的溝通能力
１、人生就是關(guān)系，教會(huì)孩子在“關(guān)系”中成長(zhǎng)，從小培養(yǎng)孩子的溝通能力
２、不會(huì)溝通、不善于溝通，將會(huì)影響孩子的一生
３、溝通是孩子與世界信息交流的管道
４、不要總是打斷孩子的講話
５、教孩子說好話，好好說話
６、鼓勵(lì)孩子多說話，哪怕并不是父母想聽的
第八要素丨幫助孩子正確的認(rèn)識(shí)自我
１、每一個(gè)孩子都是來到人間的天使，每一個(gè)孩子都不是父母的附屬品，他們擁有獨(dú)立的人格，和屬于自己的天賦與使命
2、鼓勵(lì)孩子主動(dòng)與人交往，消除孩子的孤
3、讓孩子知道，人和人只是不同，而非誰比誰差
4、讓孩子找到自己的興趣愛好、特長(zhǎng)以及天賦
5、讓孩子每天發(fā)現(xiàn)一個(gè)自己的優(yōu)點(diǎn)
7. 找到天賦使命是什么樣
導(dǎo)語：當(dāng)我們無數(shù)次不信任自己的人生，不相信自己的力量，不斷放棄，不斷感嘆人生時(shí)，可曾想過那份原本屬于我們自己的真實(shí)力量，一直在離我們很近的地方等待著我們。打開心吧，去發(fā)現(xiàn)，去找到那份我們本來就擁有的巨大財(cái)富！
——信任——
信任靈魂的旅程，相信自己內(nèi)在的力量，相信自己值得被愛，相信生命會(huì)帶我們體驗(yàn)最適合我們的成長(zhǎng)道路，相信一切都是最好的安排:
如果此刻，我面對(duì)困境，那勇敢地走出困境就是我的功課；
如果此刻，我感到被傷害，那接納和愛就是我要面對(duì)的功課；
如果此刻，我陷入迷茫，那么清晰的洞察力就是我要去做的功課。
——臣服——
臣服并非認(rèn)命，并非什么都不做。真正的臣服是，在內(nèi)在，全然接納當(dāng)下發(fā)生的事，放下情感上的抗拒、憤怒和頭腦里的評(píng)判、貼標(biāo)簽。
如此，你的心才會(huì)在寧?kù)o中升起更深的覺知，這份覺知會(huì)帶給你更有效的行動(dòng)，這時(shí)候的行動(dòng)是基于了解的積極能量，而不是基于恐懼、批判、抗拒的負(fù)面能量。
——覺察——
觀照和覺察，是最簡(jiǎn)單卻最有力量的成長(zhǎng)工具。
經(jīng)由覺察呼吸我們可以進(jìn)入內(nèi)在的寧?kù)o空間，如果記起來，請(qǐng)每天多次得覺察自己的一吸一呼，覺察微小的動(dòng)作，覺察腦袋里的念頭，覺察細(xì)微情緒的升起……覺察而不批判，單純而溫柔地包容、接納它們，會(huì)帶我們進(jìn)入深深的寧?kù)o中，那是一條回家之路。
——情緒——
通情才能達(dá)理，不管遇到什么事，先把情緒處理好，所謂靜治百病，定能生慧，一顆平靜安定的心才能引導(dǎo)智慧的行動(dòng)。
允許情緒經(jīng)由你充分表達(dá)它自己，但小心不要陷入頭腦編織的受害者故事中，不要陷入過去和未來的時(shí)間幻象中。當(dāng)情緒升起，就在當(dāng)下這一刻，讓感受充分表達(dá)，因?yàn)樵诋?dāng)下，你是安全的，每一個(gè)情緒的升起，都是一個(gè)療愈的機(jī)會(huì)。
——為自己的情緒和生命負(fù)起責(zé)任——
不管別人或外在情境激起你怎樣的情緒，都不要抱怨別人為何如此，環(huán)境為何如此，先問自己內(nèi)在為何有如此的反應(yīng)。
我們很容易陷入自己頭腦編織的受害者故事中，但如果你任由自己去當(dāng)一個(gè)怨天尤人的受害者，那么你就放棄了成長(zhǎng)的責(zé)任，放棄了活出自由的力量。
——成長(zhǎng)在生活的點(diǎn)滴中——
如果你有一位很好的導(dǎo)師帶你成長(zhǎng)，那很好，但不要依賴，最好的老師是我們自己的心，是我們內(nèi)心升起的感受；如果你有經(jīng)濟(jì)條件去上價(jià)格不菲的成長(zhǎng)課程，也很好，但如果你不把學(xué)到的知識(shí)落實(shí)到自己的生命體驗(yàn)中，那它們都不是你的。
生活就是靈魂成長(zhǎng)的教室，生命就是我們的導(dǎo)師。我們遇見的每個(gè)人，生命中的每件事，都有可能向我們揭露成長(zhǎng)的功課，只要你勇敢地去觀照所有的情緒和苦難。只要你專注當(dāng)下，煮飯、洗碗、做家務(wù)，也是一種修行。而且積極投身于生活，在人生的瑣碎中發(fā)現(xiàn)生命的奧秘，在生活的細(xì)微中探索內(nèi)心的真相，遠(yuǎn)比躲在深山獨(dú)善其身的人，勇敢很多。
——發(fā)現(xiàn)自己的天賦使命——
前幾年做家庭教育工作的時(shí)候，老師說：教育就是發(fā)現(xiàn)孩子的天賦，并為他的天賦綻放創(chuàng)造空間。
有家長(zhǎng)問:怎么去發(fā)現(xiàn)孩子的天賦？
老師說：觀察你的孩子做什么事情的時(shí)候處于寧?kù)o而喜悅的狀態(tài)。那些能讓你感受到內(nèi)在喜悅的事，就是你真愛之事，就是你的天賦使命。創(chuàng)造力在愛和喜悅的寧?kù)o中綻放，在恐懼和功利的浮躁中枯萎。去做讓你充滿喜悅的事吧，它們會(huì)滋養(yǎng)你的生命。
——不要試圖去改變別人——
不管是因?yàn)椴粷M而要改變你的伴侶，還是因?yàn)樾奶鄱淖兡愕母改?，甚至因?yàn)閯e人的價(jià)值觀和你的不一致而想讓他們做你覺得“應(yīng)該”的事情。
我們不能改變別人，我們只能經(jīng)由自己生命狀態(tài)的改變，去創(chuàng)造一個(gè)讓改變發(fā)生的空間，創(chuàng)造一個(gè)讓改變發(fā)生的能量場(chǎng)。
——接納父母——
父母是我們最合適的父母，父母對(duì)待我們的方式是最恰當(dāng)?shù)姆绞健?/p>
如果父母無條件愛你，你選擇他們是來體驗(yàn)世間美好的；如果父母不那么“無私”愛你，你選擇他們是來讓靈魂成長(zhǎng)的。
父母是陪伴你完成人生最艱難、最深刻的功課的人。
如果你讓自己陷入怨恨，就錯(cuò)失了靈魂成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，也錯(cuò)失了人間最偉大的愛。
——感恩和祝?！?/p>
試著每天發(fā)現(xiàn)10件讓我們感恩的事。
讓自己內(nèi)心富足的最好的方法，就是不斷去感謝周圍的一切，而讓自己充滿自信的最好的方法，就是不斷去祝福周圍的一切。祝福會(huì)讓你內(nèi)在的愛自然流淌，感謝會(huì)讓宇宙的愛源源不斷流向你的內(nèi)在。
8. 天賦使命感
這個(gè)問題由小三昧替你回答！
《起風(fēng)了》曾是我第一部看到哭的動(dòng)畫，最近頻繁與“風(fēng)”糾纏，所以又把動(dòng)畫和文字重新過了一遍。
早有人說過，夢(mèng)想是一種詛咒，詛咒那些自己都活得一般卻一心希望世界更美好的人。然而總是有人不知死活，前仆后繼。你看，起風(fēng)了。
掘越二郎一心想設(shè)計(jì)理想的飛機(jī)，那個(gè)屋頂上放飛的如白色天鵝般的飛機(jī)就是他的夢(mèng)想。
為了這個(gè)夢(mèng)想，他不惜一切代價(jià)，甚至辜負(fù)了美好的女主，還是“冷靜”的追求夢(mèng)想，終于研制成功，最后站在原野上，送別成群的
。
有朋友說，這是一個(gè)勵(lì)志的故事。男主如白色天鵝般純凈的飛機(jī)夢(mèng)想最后卻變成了印著大日本帝國(guó)圖案的零式戰(zhàn)斗機(jī)，這并不是夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，而是夢(mèng)想的扭曲，屈服于現(xiàn)實(shí)意志的失敗。
影片多次突出男主和女主之間深厚的感情，同時(shí)也刻意表現(xiàn)了男主對(duì)女主的辜負(fù)，讓人頓生奇怪。好多朋友一直不理解男主為了“飛機(jī)”疏于照顧女主的行為，但如果“飛機(jī)”所代表的不僅僅是飛機(jī)，而是站在全人類的高度上追求的夢(mèng)想時(shí)，恐怕就不能再說男主是“自私”的了。
這是夢(mèng)想的代價(jià)，因?yàn)椤帮w機(jī)是一個(gè)受到詛咒的美夢(mèng)?！?
人類歷史的長(zhǎng)河中，每個(gè)時(shí)代總會(huì)有那么一些人，自己過的很一般，卻心系天下，一心希望世界更美好。但凡是這樣的人，他們的理想都是一個(gè)“被詛咒的美夢(mèng)”。
這樣說并不是一個(gè)悲觀的論調(diào)，因?yàn)樗推胀ǖ膫€(gè)人理想或成功并不是一個(gè)層級(jí)的概念。一旦一個(gè)人的目標(biāo)上升到了“改變世界”的高度，定是需要常人無法想象的時(shí)間和努力、優(yōu)勢(shì)于一般人的天分和悟性、包容天下的遠(yuǎn)見和胸懷、百轉(zhuǎn)千回的痛苦和迷茫，方才有可能去接近、去實(shí)現(xiàn)，否則就很難談的上改變世界。他們可能迎來光明，也可能永遠(yuǎn)迷失于黑暗，他們可能會(huì)得到很多，但絕大多數(shù)會(huì)犧牲更多。這就是對(duì)他們的宿命，也是他們所背負(fù)的“詛咒”。
他們也有廝守終身的向往，他們也想成為一個(gè)正常的人，只是從他們發(fā)現(xiàn)潛藏在自己深處的天賦開始，某種使命感一旦覺醒，他們的正常的生活注定會(huì)被改變，因?yàn)樗麄儼炎约韩I(xiàn)給了全人類。
“親愛的，一定要活下去。” 這是結(jié)尾崛越二郎的幻想中菜惠子對(duì)他說的最后一句話，代表著菜惠子對(duì)他的原諒和理解，代表著他的自我救贖，他所有的愧疚、痛苦和掙扎。
“飛機(jī)是一個(gè)受到詛咒的美夢(mèng)。” 除卻承受“詛咒”，還需要面對(duì)“美夢(mèng)”。雖然我不愿妄加揣測(cè)大師的想法，但是作為宮崎駿的最后一作，與其說宮老爺子是簡(jiǎn)單的想表現(xiàn)追求理想的“不瘋魔，不成活”，我更愿意相信“起風(fēng)了”是對(duì)夢(mèng)想的質(zhì)疑和探討。因?yàn)閷m老爺子的理想也許不只是動(dòng)畫片，而是用動(dòng)畫片來改變世界。他畢生的熱情和精力都鋪在了動(dòng)畫片上，并將動(dòng)畫片推到一個(gè)前所未有的高度，這個(gè)高度，早在《龍貓》《天空之城》后就享譽(yù)全球，《千與千尋》更是達(dá)到空前絕后，宮老爺子依然安安心心的用1000天去做一部動(dòng)畫，像一個(gè)慈祥又憂慮的老者一樣不斷地在動(dòng)畫的主要內(nèi)容之外悄悄告訴我們?nèi)伺c大自然的關(guān)系以及控訴戰(zhàn)爭(zhēng)倡導(dǎo)和平。遺憾的是，人類對(duì)自然的開發(fā)仍然沒有節(jié)制，而戰(zhàn)爭(zhēng)從未遠(yuǎn)離我們的視線，更諷刺的是，在宮老爺子深愛的故土上，日本右翼勢(shì)力愈發(fā)招搖了……
仿佛看到了一個(gè)頭發(fā)花白的老人，在耄耋之年回顧自己的一生，卻發(fā)現(xiàn)付出了畢生的心血仍絲毫未能改變世界，， 我哭了，為宮崎駿，也為每一個(gè)為了偉大理想而追求一生的人。當(dāng)一個(gè)人用盡一生的時(shí)間為了一個(gè)美好目標(biāo)拼盡全力，卻在頭發(fā)花白的時(shí)候發(fā)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)成為了一個(gè)“美夢(mèng)”......
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