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一、有一個數(shù)字游戲，可以產生“黑洞數(shù)”

2006一步之后變?yōu)?24，再變?yōu)?13,“黑洞數(shù)”是213

二、怎樣才能學好小學數(shù)學?

興趣很重要

我從小就喜歡數(shù)學

要讓孩子在活動或益智類游戲中培養(yǎng)一種邏輯思維

上課的時候多思考

數(shù)學其實樂趣很多的

學好了數(shù)學你會覺得整個人生都過的很有意思

三、怎么培養(yǎng)孩子數(shù)學能力

從小培養(yǎng)孩子的十大數(shù)學思維能力

孩子的數(shù)學思維能力要從小開始鍛煉，這有助于孩子在學齡前后的智力開發(fā)，并且能夠影響孩子在今后的數(shù)學學習能力，直接影響孩子的數(shù)學成績。

1、數(shù)量

包括唱數(shù)、計數(shù)。唱數(shù)是1、2、3、4、5……計數(shù)是孩子能查清到底是幾個，比如幾根手指等。這兩種家長都比較重視，卻常常忽視另一種——測量，包括對刻度、重量等單位的感知。

2、計算

多數(shù)家長可能是掰著指頭教孩子算加減法的，這不夠。我們不是主張讓孩子在小時候一定學會計算多少數(shù)，而是在算的過程中，更多地讓他去理解，而非死記硬背。

3、分類

想讓孩子思維發(fā)展，必須重視多元化分類。比如：一個三角形、一個圓形、一個三角形，你會把三角形歸屬一類；但把這三樣變一下，一個藍色三角形、一個紅色圓形、一個紅色三角形，除了按形狀，也可按顏色，把紅的歸為一類，這就是多元化分類。

4、集合

從小學開始，所有計算、概念都是在集合的基礎上產生的，如果集合的概念清楚了，以后解決問題會好很多。當孩子感知集合以后，就能分析出兩種集合之間有何相關或完全不同之處，也有助分類。

5、時間

除認識鐘表，讓孩子知道這個針走到哪兒是10分鐘，要讓他感知時間，親身感受一下多長時間是10分鐘。

6、空間

除讓孩子感受上下、左右、前后、里外等方位詞，還要培養(yǎng)孩子的空間建構能力。拼積木、拼圖等游戲都是在進行空間建構。拼積木是隨意的、創(chuàng)造性的、立體的空間建構；拼圖前事先就想好要拼一幅什么樣的圖畫，是有目的、平面性的空間建構。

7、對應

小貓對應小狗、小狗對應動物等等，找相同、找關系的對應，是家長常給孩子布置的連線游戲。

8、排序

現(xiàn)在家長比較重視孩子的循環(huán)排序，比如一說三角形、圓形、三角形、圓形，你就知道下面跟著的是三角形、圓形。

9、抽象

抽象思維的意義就不再多講了，怎么培養(yǎng)呢?舉一個簡單的例子，家長可以問問孩子：“你看媽媽今天和平常穿的衣服有什么不同?”孩子就要通過思考，在提取一個個信息比較后，分析出不同在哪里。

10、解決

數(shù)學的最終目的就是解決問題，它絕不像語言那樣是用來背的，更多地體現(xiàn)在孩子解決問題的過程當中，過程最重要，結果不是最重要。

四、小學四年級男生、、喜歡什么東西、、

魔方，組裝積木。我兒子三年級，都很喜歡。