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1. 小班數(shù)學(xué)圖形通關(guān)游戲名稱叫什么

熊津數(shù)學(xué)圖畫書。

全套叢書共50本，熊津數(shù)學(xué)圖畫書包含29冊精裝繪本及21冊游戲書，作者和插畫師們用引人入勝的繪本故事講述了數(shù)和運(yùn)算、時間、圖形、位置、分類、規(guī)律等小學(xué)一二年級必需的核心數(shù)學(xué)概念。

2. 小班數(shù)學(xué) 圖形

對于四歲多的孩子，掌握一些物體的細(xì)節(jié)還是比較難的，所以我采用了對半畫的方法，讓小朋友觀察已有的一半來畫出另一半。

3. 小班數(shù)學(xué)圖形創(chuàng)意游戲教案與反思

運(yùn)用點(diǎn)、線、面、色設(shè)計(jì)不同美感的星狀圖案。 　　教學(xué)目標(biāo) 　　1.學(xué)習(xí)簡單的星狀圖案設(shè)計(jì)方法。 　　2.欣賞作品中、生活里星狀紋樣的運(yùn)用，感受其造型美感。 　　3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造設(shè)計(jì)能力，提高學(xué)以致用的能力。 　　教學(xué)設(shè)計(jì) 　　第一課時 　　課前準(zhǔn)備 　　（學(xué)生）剪刀、白紙、彩筆。 　?。ń處煟┘舻丁⒓垙?、相關(guān)圖片資料。 　　教學(xué)過程 　　1.組織教學(xué)。 　　師生問好，安定情緒。 　　檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。 　　2.教師演示用剪刀剪星狀，請學(xué)生模仿操作。 　?。?）教師示范剪星狀——四角星，并討論：像什么？ 　　四角星剪法： 　?、僬叫渭垖φ?，呈長方形。 　?、谠賹φ鄢市≌叫巍?　?、垡苑叫渭埖闹行臑檩S點(diǎn)，再對折呈三角形。 　?、茌S心對邊剪去一刀，打開成四角星。 　?。?）教師示范剪星狀——五角星，學(xué)生模仿剪。 　　五角星剪法： 　?、僬叫渭垖φ邸?　?、诖_定軸點(diǎn)，并沿箭頭方向折。 　?、垡暂S點(diǎn)為中心，沿箭頭方向進(jìn)行二折。 　?、芤暂S點(diǎn)為中心，沿箭頭方向進(jìn)行三折。 　?、輰⑤S點(diǎn)對邊剪下后打開。 　　3.啟發(fā)談話。 　　教師提問： 　?、龠@些是什么形狀？ 　?、谠谪S富多彩的生活中,我們看到過這樣的圖形嗎？請舉例說說。 　?、劢Y(jié)合教材第34頁中北京人民大會堂頂燈的照片以及油畫作品《五角星》，談?wù)勛髌返莫?dú)到之處。 　?、苓€有哪些事物的形象是星狀的？請相鄰座位的同學(xué)相互說說。 　　4.欣賞星狀圖案設(shè)計(jì)圖片，感受星狀圖案的獨(dú)特美感。 　　教師：人們喜歡用與眾不同的星狀圖案裝扮我們的生活，有星狀花紋的窗簾，有星狀的相框，有星狀的掛鐘，有星狀的靠墊等等，星狀圖案使生活里的很多物品都變漂亮了。 　　出示對比圖，說說圓形靠墊、方形靠墊和星狀靠墊帶給人的不同美感。 　　5.討論星狀圖案的設(shè)計(jì)方法。 　?。?）星狀圖案：可以是五個角、四個角或其他多個角的。（課件演示。） 　　教師：不同造型的星狀能產(chǎn)生不同的美感。 　?。?）星形圖案邊線的處理方法：直邊線、弧形邊線、粗細(xì)處理、虛實(shí)處理。（出示圖例。） 　　教師：邊線處理使相同的造型產(chǎn)生不同的美感。如，直邊星狀圖案體現(xiàn)工整、嚴(yán)謹(jǐn)之美；弧形邊線產(chǎn)生動感，柔美而跳躍；粗線處理則粗獷有力，震撼力強(qiáng)…… 　　（3）星形圖案設(shè)計(jì)方法：放射狀、回旋狀；點(diǎn)狀、線狀、色塊等。 　　教師：點(diǎn)、線、面的處理使星形圖案更具裝飾性。 　?。?）星形圖案色彩的設(shè)計(jì)：單色與復(fù)色（同類色漸變、色相漸變）的綜合運(yùn)用。 　　6.用繪畫的形式表現(xiàn)星狀圖案。 　　教師布置作業(yè)要求，學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。 　　7.用星狀圖形裝飾生活用品，進(jìn)行星狀圖案物品展示會。 　?。?）用星狀圖形可以裝飾茶杯、相框、杯墊、服裝等。 　?。?）進(jìn)行星狀圖案物品展示會。 　　展示作品，并介紹設(shè)計(jì)意圖。 　　8.評價(jià)互動。 　?。?）由學(xué)生評選最佳裝飾獎、最佳制作獎。 　?。?）對部分作業(yè)提出修改意見。

4. 小班數(shù)學(xué)圖形游戲教案

幼兒是在摸、爬、滾、打中體驗(yàn)世界的，于是我們充分利用戶外寬敞的活動環(huán)境和大型的運(yùn)動器械，創(chuàng)設(shè)各種有利于幼兒感知和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情境，讓幼兒在體育活動中積極主動地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

1．充分利用已有的體育游戲

體育游戲本身就是與我們的數(shù)學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合的。如幼兒最喜歡的游戲“老狼老狼幾點(diǎn)了”，可以幫助幼兒了解數(shù)數(shù)的順序。我們還可以不說出數(shù)字，出示手指讓幼兒在游戲中練習(xí)數(shù)數(shù)，或者可以問幼兒兩點(diǎn)以后是幾點(diǎn)等。

2．對現(xiàn)有體育游戲進(jìn)行改編

許多現(xiàn)成的體育游戲注重的是對幼兒基本動作技能的練習(xí)，假如將數(shù)學(xué)知識融入其中，可謂一舉兩得，既練習(xí)了動作技能，又鞏固了數(shù)學(xué)知識。因此，在教學(xué)實(shí)踐中，我們有意識地對現(xiàn)成的體育游戲進(jìn)行改編，將數(shù)學(xué)練習(xí)融入其中。如“拍皮球”是個傳統(tǒng)的體育游戲，我們結(jié)合“1”和“許多”的教學(xué)方法和4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)學(xué)習(xí)，在原來的游戲中增加“拍一下”“拍許多下”“拍三下”等，讓幼兒練習(xí)邊雙腳跳邊回答。改編后的體育游戲更切合教學(xué)實(shí)際，也更有利于幼兒把握數(shù)學(xué)知識。

3．根據(jù)需要創(chuàng)編體育游戲

根據(jù)小班數(shù)學(xué)的學(xué)期目標(biāo)和內(nèi)容，許多游戲是讓幼兒在室內(nèi)進(jìn)行桌面操作的，能不能創(chuàng)編一些包含數(shù)學(xué)練習(xí)的室外體育游戲呢？這樣既可以滿足幼兒戶外活動的需要，同時也能進(jìn)行數(shù)學(xué)練習(xí)。實(shí)踐證實(shí)，根據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)的需要，創(chuàng)編一些易組織的體育游戲是可行的。如結(jié)合“按大小排序”的學(xué)習(xí)，可創(chuàng)編“球兒排隊(duì)”的游戲：結(jié)合模式排序的學(xué)習(xí)，可用彩色套圈按顏色模式排序，創(chuàng)編“走彩色小路”的游戲：結(jié)合圖形的學(xué)習(xí)，可創(chuàng)編體育游戲“躲一躲”等。

5. 小班數(shù)學(xué)圖形通關(guān)游戲名稱叫什么來著

幼兒園小小班數(shù)學(xué)概念性的東西是10以內(nèi)數(shù)的概念、簡單圖形，如正方形，圓形，三角形等的概念。

6. 小班數(shù)圖形題

小班幼兒的心理發(fā)展特點(diǎn)（3-4歲）

一、生活范圍擴(kuò)大

3歲以后，兒童的生活發(fā)生了重大變化，他開始上幼兒園了。這種變化意味著：他從只和親人接觸的小范圍，擴(kuò)大到和更多的成人及許多同齡人一起生活的大范圍。那些沒有進(jìn)入幼兒園的兒童，也開始在各種場合，和更多的人接觸。

3歲以后幼兒生活范圍的擴(kuò)大是有一定基礎(chǔ)的。

第一，生理的發(fā)展。

第二，3歲幼兒身體和手的基本動作已經(jīng)比較自如。

由于骨髂肌肉系統(tǒng)的發(fā)展，大腦控制調(diào)節(jié)能力的增強(qiáng)，加上上學(xué)前期所學(xué)會的技能和取得的經(jīng)驗(yàn)，3—4歲兒童能夠掌握各種粗淺動作和一些精細(xì)動作。

第三，語言的形成和發(fā)展使幼兒已經(jīng)基本上能夠向別人表達(dá)自己的思想和要求，不需要成人過多地猜測他的意愿。

以上幾個方面的發(fā)展使3—4歲的幼兒具備了離開親人去參加幼兒園集體生活的可能性。幼兒生活范圍的擴(kuò)大，引起了心理發(fā)展上的各種變化，使他的認(rèn)識能力，生活能力，人際交往能力都迅速發(fā)展。

二、認(rèn)識依靠行動

3—4歲幼兒的認(rèn)識活動往往依靠動作和行動進(jìn)行。思維是認(rèn)識活動的核心。3—4歲的幼兒思維的特點(diǎn)是先做再想，他不會想好了再做。比如讓小班幼兒把幾個圖形拼成圖畫，他拿到圖形后立刻行動，如果讓他想一想再動手拼，他做不到。往往是無意中拼出了某種形狀，他才有所發(fā)現(xiàn)地說出。

3—4歲的幼兒在聽別人講述或自己講述時，也往往離不開具體動作。吃飯時給家人講述幼兒園里的事情，經(jīng)常把碗和湯匙放下，站起來比劃。

3—4歲幼兒的注意也和行動緊密聯(lián)系。當(dāng)他注意看圖書中某個人物時，常常用手去指點(diǎn)。為了使小班幼兒注意聽講，必須要求他眼睛看著老師，雙手放下。如果幼兒手里拿著別的東西，眼睛看著別處，他的注意就會離開老師的講述。

小班幼兒對活動的認(rèn)識直接依賴于行動，說明他的認(rèn)識活動非常具體。小班幼兒只能理解具體的事情，不會作復(fù)雜的分析綜合，只能作直接推理，不會進(jìn)行邏輯推理。如果對小班幼兒說反話，往往引起不良效果。

三、情緒作用大

幼兒的心理活動和行為更多是無意性的。在3—4歲，這種特點(diǎn)更為突出。比如，這個時期的幼兒常常為一件微不足道的小事而哭起來，對他們一般地講道理，往往收效不大。用有趣的事情吸引他，倒是可以很快地使他忘卻原來的不安。小班幼兒容易激動，常常越哭越興奮，甚至全身抖動，當(dāng)他哭得很厲害的時候，對他講道理更是聽不進(jìn)去。這時只能用行動使他安靜下來，拿毛巾給他擦擦臉，用撫愛的聲調(diào)說話，讓他感到親切，情緒上漸漸不再對立，等他完全冷靜下來以后，才能對他進(jìn)行說理教育。

小班幼兒對成人的依戀仍然強(qiáng)烈，他在家依戀父母，到幼兒園后也總是以一個成人為依戀對象，他不會作更多的分析。

小班幼兒各種認(rèn)識過程的無意性都占壓倒優(yōu)勢。他主要受外界事物和自己的情緒所支配，而不是受理智支配。在記憶方面也是如此，小班幼兒常常是無意中記住一些事物，而被迫去記憶時反而記不住。小班幼兒也不能進(jìn)行有意的想象和創(chuàng)造。做事情時往往不能自己提出明確目的，根據(jù)成人的要求去行動時往往不能有始有終，中途遇到吸引他的事情，就放棄了原來的活動。

四、愛模仿

3歲前兒童已會模仿，但常常受能力的限制，模仿對象較少。3—4歲的幼兒模仿現(xiàn)象顯得較多，這一方面是由于他的動作和認(rèn)識能力比以前有所提高，另一方面也是由于他們主要是模仿一些表面現(xiàn)象。再大一些的幼兒的模仿，則已開始逐漸內(nèi)化。3—4歲的幼兒看見小朋友在做什么，自己也總是要去做，看見別人有什么，自己也總是想要。這是常有的事情。因此，在幼兒園小班，同樣的玩具要有足夠的數(shù)量。

模仿是3—4歲幼兒的主要學(xué)習(xí)方式，他們往往通過模仿掌握別人的經(jīng)驗(yàn)。幼兒常常不自學(xué)地模仿父母和老師。親近的成人說話的聲調(diào)，姿勢，常用詞語等等，都去模仿。在這個年齡，良好的行為習(xí)慣常常是通過模仿學(xué)習(xí)并鞏固下來的。同時，成人所沒有覺察到的一些行為小節(jié)，也可能被孩子模仿而形成他的不良習(xí)慣。

五、愛表達(dá)

3-4歲幼兒的語言和游戲能力發(fā)展極為迅速。他們變得特別愛說話，即使一個人玩的時候也會自言自語地邊說邊玩，跟小朋友或大人在一起時，話就更多。對這個時期的幼兒來講他們接觸到的任何對象都是有生命的，天上的太陽、月亮，地上的樹木、小河或公園里的動物、秋千等，都可以成為他們交談的對象。到了4歲，幼兒的話題會更多，他們會交換看電視節(jié)目的感受，并會互相夸耀起來。所以他們之間可談的話題越來越多。

六、愛游戲

游戲是3-4歲幼兒的主導(dǎo)活動。由于這個時期幼兒想象活動異?；钴S，因而他們的游戲也非常有趣，他們可以給任何一樣?xùn)|西加上他們所想象的象征性意義。每一種游戲都有孩子自命的意義，任何一個游戲里都藏有打開孩子心靈大門的鑰匙。這個時期幼兒游戲的另一個特點(diǎn)是共同游戲，他們不再像1-2歲幼兒那樣各玩各的。

七、開始學(xué)習(xí)性別區(qū)分

3-4歲幼兒的心理和行為的一個重要特征就是他們開始學(xué)習(xí)性別的區(qū)分。起初，孩子由于男女間身體上的差異和行為特點(diǎn)而對性別的區(qū)別發(fā)生興趣，隨后幼兒便知道自己是男孩還是女孩，開始習(xí)得同自己的性別相適應(yīng)的態(tài)度和反應(yīng)。在幼兒習(xí)得性別區(qū)分的過程中，父母及周圍人給予的賞罰起著直接而巨大的強(qiáng)化作用。幼兒往往以同性家長為榜樣，求得同樣的行為和感受。女孩子們模仿母親玩當(dāng)媽媽的游戲，盡量地學(xué)著母親的溫柔、能力和女性的性別行為；男孩子們則模仿父親的男子漢態(tài)度和行為，希望自己像父親那樣嚴(yán)厲、果斷。

八、愛結(jié)識伙伴

3-4歲的幼兒很喜歡結(jié)識伙伴。這個時期孩子在伙伴中體驗(yàn)到了完全不同于父母及其他成人之間的人際關(guān)系。在同小朋友一起游戲的過程中，幼兒的知識、想象力和各種社會能力都能得到較充分的發(fā)展。這種在伙伴幫助下的自主活動能使幼兒認(rèn)識到自我的存在。因此，在這段時間里為幼兒創(chuàng)造同眾多的伙伴相互接觸的機(jī)會，對他們的心理發(fā)展是十分重要的。幼兒園是孩子結(jié)識伙伴的好場所。

7. 小班關(guān)于圖形的小游戲

兒歌：吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。

講解游戲規(guī)則：當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈；念到吹成小泡泡時，幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向后跳。引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲。

幼兒園小班戶外體育游戲：烏龜爬啊爬

活動目標(biāo)：

1、運(yùn)用幼兒園已有的大型運(yùn)動器械，讓幼兒探索爬的不同方法，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、通過活動，激發(fā)幼兒參加運(yùn)動的興趣。

活動準(zhǔn)備：大型玩具場地，小兔、烏龜大頭貼若干，獎牌20塊。

活動重難點(diǎn)：探索爬的不同方法。

幼兒園小班戶外體育游戲：切西瓜

1、幼兒圍成圓圈，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌：'切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。'與此同時，教師邊走邊有節(jié)奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。此時，大家做吃西瓜狀，游戲繼續(xù)開始。

2、游戲進(jìn)行若干次后可由幼兒來切西瓜。

幼兒園小班戶外游戲活動教案：《小熊過生日》

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)與激發(fā)幼兒運(yùn)動興趣，讓幼兒在濃郁的健身氛圍中自覺的參加到體育活動中。

2、幼兒能掌握屈膝跳的方法。

3、在游戲中感受快樂。

活動準(zhǔn)備：

奶粉罐若干、呼啦圈若干、'山洞'四個活動過程：

一、導(dǎo)入：

今天是小熊的生日，他想邀請我們所有的小朋友去參加他的生日party。但是去小熊的家，我們要鉆過一個長長的山洞，走過一條彎彎的小路，再跳過一些小石階才能到小熊的家。

二、基本過程：

1、現(xiàn)在我們就要去小熊家為他慶祝生日吧。

2、將幼兒分為兩隊(duì)，開始活動。先鉆過山洞，然后走過S型小路。

師：小朋友們，你們還記得去小熊家的路怎么走嗎？

師：哦！原來我們走錯路了，那我們現(xiàn)在得回到我們出發(fā)的地點(diǎn)重新走一次。

3、將幼兒分為兩隊(duì)，先鉆過山洞，然后走過S型小路。最后跳過呼啦圈，到達(dá)終點(diǎn)（小熊的家）。

三、結(jié)束過程：

小熊剛剛告訴老師，他的生日Party是在晚上舉行，我們的小朋友們來得有些早了，他在他家的花園里為我們準(zhǔn)備了很多玩具，請小朋友們先玩一會兒。

四、分散活動：活動目標(biāo)：

1、幼兒能選擇安全地段玩耍2、能與同伴一起玩耍3、根據(jù)老師提供的玩具高興玩耍

小班游戲：豆寶寶搬家

活動目標(biāo)

托班幼兒學(xué)會水杯口朝上拿杯子。

活動準(zhǔn)備

小豆豆、水杯、裝豆豆的筐子。場地一端是裝滿豆豆的筐子,另一端是空筐子。

活動過程

1．老師請幼兒在裝滿豆豆的筐前站好,說：小豆豆要搬家,請小朋友想想怎么把這么多的豆豆運(yùn)到對面的空筐子里？

2．幼兒回答完,老師說：'咱們用小水杯幫忙運(yùn)豆豆好不好？'

3．老師交待用水杯運(yùn)豆豆的方法,強(qiáng)調(diào)杯口一定要朝上,否則豆豆就撒出來了,邊說邊給幼兒示范。老師提示說：要是撒了就小心揀起來再向前走。

4．幼兒將豆豆運(yùn)到對面的空筐子里倒進(jìn)去再回到起點(diǎn),重復(fù)前邊的動作。

活動結(jié)束：小朋友一起聽音樂。

小班游戲：小兔子捉迷藏

活動目標(biāo)：

1、初步熟悉音樂旋律，學(xué)習(xí)蹦跳步，并能按音樂節(jié)奏和情節(jié)進(jìn)行表演。

2、能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編出花的不同造型動作、小兔動作和自然物。

3、體驗(yàn)游戲中小兔和兔媽媽捉迷藏時的愉快情緒。

活動準(zhǔn)備：

1、小兔頭飾于幼兒人數(shù)相等、錄音機(jī)、磁帶

2、日?；顒又袔ьI(lǐng)幼兒觀察并模仿花的造型

活動過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《春來到》，鼓勵幼兒有表情的表現(xiàn)小動物出來玩的樣子。

二、熟悉音樂旋律，了解游戲玩法

1、教師引導(dǎo)幼兒完整欣賞a、b、c三段音樂

1）、導(dǎo)語：春天來了，還有許多動物出來玩了，你們聽它們是誰？

（教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒完整欣賞三段音樂）

2）、提問：你覺得這段音樂里都有誰出來了，它們在做什么？

2、幼兒聽音樂看表演（使幼兒進(jìn)一步感受、理解音樂，了解游戲情境）

教師表演后提問：

1）、你們喜歡剛剛的表演嗎？想再看一遍嗎？你們要注意看看都有誰出來了？它們在做什么？（引導(dǎo)幼兒了解游戲情節(jié)）

2）、剛剛的游戲中都有誰？它們在做什么？你從哪里看出來的？

（進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒了解游戲順序和小兔動作）

3）、它們是不是一開始就在捉迷藏?。?/p>

（引導(dǎo)幼兒再次完整欣賞兩段音樂，感受兩段音樂表現(xiàn)的不同內(nèi)容和游戲情境）

3、學(xué)習(xí)蹦跳步和小兔子動作

幼兒游戲：大灰狼來了

一、 活動目標(biāo)：

1． 使幼兒體驗(yàn)到相互合作的快樂，感受到齊心協(xié)力的力量大于一切；

2． 讓幼兒能了解到布袋的多種用法；鞏固合跳、跨跳、四散跑的能力；

3． 幼兒能夠聽懂音樂，發(fā)揮想象感受到不同的情節(jié)性音樂，并通過游戲充分的表現(xiàn)音樂。

二、 活動準(zhǔn)備：

1． 每人布袋各一個，老狼頭飾一個，小兔頭飾與幼兒人數(shù)一致；

2． 完整情節(jié)的錄音音樂磁帶一盤；

三、 活動過程：（一）開始部分：

熱身運(yùn)動：小兔子們跟兔媽媽做起床操。（教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動）

（二）基本部分：（教師帶領(lǐng)幼兒一起聽音樂做情境游戲）

１、“尋找食物”：幼兒一個接著一個套著布袋蹦腳前進(jìn)跳；

２、“吃完東西回家”：在草地上吃東西，吃后扛著袋子回家。

（１） 教師帶領(lǐng)幼兒一個接一個并腳跳，不套布袋；

（２） 聽到了河流聲，小兔們過獨(dú)木橋：幼兒把袋子撲成一條木橋，然后小兔過橋；（教師引導(dǎo)作用）

a． 一個跟著一個并攏雙腳跳一次

b． 一個跟著一個跨跳一次

（３） 收拾布袋，套著布袋跳回家

３、 “大灰狼捉小白兔”：

ａ．大灰狼來了，幼兒躲避大灰狼四散跑（恐怖的音樂響起，另一老師扮演大灰狼進(jìn)場）；ｂ．小白兔藏進(jìn)布袋里，大灰狼在周圍巡視；

ｃ．發(fā)現(xiàn)一小兔被抓，所有小兔拿起布袋當(dāng)棍子打狼，最后勝利了，高高興興地 回家了?；顒咏Y(jié)束：

小白兔們高高興興隨著勝利的音樂走出場．

小班游戲教案：螃蟹寶寶搬瓜

活動目標(biāo)：

1、 練習(xí)側(cè)走的能力及動作的協(xié)調(diào)性。

2、探索用身體各部位夾球側(cè)行的方法以及與同伴合作方式。

活動準(zhǔn)備：

1、人手一只球 2、籮筐四只 3、螃蟹頭飾一個

活動過程：一、熱身運(yùn)動

1、教師提問：我是螃蟹媽媽，那你們是誰??？現(xiàn)在跟著螃蟹媽媽一起去做

運(yùn)動（側(cè)著慢行，雙手平舉、快行、踢腿等）。那螃蟹是怎么走路的？

2、現(xiàn)在我們沿著線慢慢的側(cè)行，好，現(xiàn)在加快速度側(cè)行，回到原點(diǎn)，集合。請?bào)π穼殞殏兏鴭寢屪隆?/p>

二、探索練習(xí)：

1、教師：那兒有一堆瓜，請?bào)π穼殞殏儼阉鼈冞\(yùn)回家，但是運(yùn)的時候不能用到我們的大鉗子，你想怎么樣來運(yùn)？想好之后，請?bào)π穼殞毭咳巳ツ靡粋€瓜（強(qiáng)調(diào)不能用手），然后沿著線把它們運(yùn)回家。

2、集合，請個別幼兒進(jìn)行交流示范，請?bào)π穼殞殏冋f說剛才是怎么樣運(yùn)瓜的？

3、教師：現(xiàn)在請?bào)π穼殞殏冊龠\(yùn)一次瓜，這次用的方法要和剛才的不一樣。

三、合作運(yùn)瓜

1、教師：剛才是一位小螃蟹運(yùn)瓜，現(xiàn)在請兩位螃蟹寶寶合作運(yùn)瓜，我們的鉗子還是不能碰到瓜，想想看，可以怎么運(yùn)？（運(yùn)的時候注意兩位寶寶的步子要整齊，大家要一起

走，不能讓瓜掉下來）。

2、個別幼兒進(jìn)行交流示范。

3、再次練習(xí)，請?bào)π穼殞氂煤蛣偛挪灰粯拥姆椒ㄟ\(yùn)瓜，看哪一隊(duì)寶寶運(yùn)的又快有穩(wěn)。

四、游戲運(yùn)瓜比賽

1、教師：剛才我們學(xué)會了合作運(yùn)瓜，現(xiàn)在請寶寶們分成四隊(duì)，看哪一隊(duì)的寶寶先把瓜運(yùn)回家，在運(yùn)的時候，惡魔的大鉗子不能碰瓜，也不能讓瓜掉下來，一定要沿著線側(cè)行，明白了嗎？

2、再次比賽。活動結(jié)束：

現(xiàn)在請寶寶們把瓜搬回家吧。

幼兒園游戲：我們都來跳一跳

活動目標(biāo)：

1、在游戲中繼續(xù)訓(xùn)練幼兒變速度，變方向走、跑以及訓(xùn)練幼兒左右跳、單腳跳。

2、通過游戲訓(xùn)練幼兒靈敏性，發(fā)展幼兒想象力，創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)幼兒集體活動意識和互相謙讓的良好品德。

活動準(zhǔn)備：

每人一個彩瓶、小鼓一個，幾何圖形一套，音樂伴奏帶及錄音機(jī)

活動過程：一、準(zhǔn)備活動

1、隊(duì)形訓(xùn)練切斷分隊(duì)，最后成四路縱隊(duì)

2、準(zhǔn)備運(yùn)動二、活動進(jìn)行

1、 穿樹林游戲教師講解方法，規(guī)則，并示范要求跳時雙腳尖落地屈膝跳。

規(guī)則：分組進(jìn)行，一個跟一個游戲：不推不擠不碰倒彩瓶，完成游戲后又跑回自己的隊(duì)伍。

2、 幼兒自由游戲教師先啟發(fā)幼兒開動腦筋想出各種玩彩瓶的方法并演示。然后幼兒自己玩彩瓶

教師巡回指導(dǎo)。

規(guī)則：在指定范圍內(nèi)玩，玩時要團(tuán)結(jié)友愛，互相謙讓，不推不擠，不碰撞別人。

3、 看信號拼圖形三角形、長方形、正方形、圓形教師逐一出示圖形，讓幼兒說出其名稱再交待游戲方法、規(guī)則。

規(guī)則：幼兒看到信號后自由組合拼圖、拼完舉手表示，當(dāng)教師發(fā)出“停”的信號時即停止拼擺，以拼得又快又好的幼兒為勝。

4、聽信號變速度，變方向跑、走。幼兒園圍繞幾何圖形站好，聽鼓聲按要求快跑、慢走。規(guī)則：鼓聲快就快跑、鼓聲慢就慢走。鼓聲重就停。

三、游戲結(jié)束

1、 小結(jié)游戲內(nèi)容，并講評重點(diǎn)在遵守游戲規(guī)則，聽指揮方面。

2、 放松操?；顒咏Y(jié)束：整隊(duì)聽音樂，退場。

小班幼兒晨間游戲：運(yùn)南瓜

活動目標(biāo)：

1、 能協(xié)調(diào)的完成邊滾球邊走。

2、感受活動的樂趣，能積極的參與游戲。

活動準(zhǔn)備：大皮球活動方法：

1、小熊的地里長了很多南瓜，可是它一個人搬不完，怎么辦呀?

2、這南瓜很重，搬不動，怎么辦呢?

3、請小朋友一起來幫小熊把“南瓜”滾回家吧!

4、幼兒游戲滾南瓜。

小班幼兒晨間游戲：蛇行走

——協(xié)調(diào)能力活動目標(biāo)：

1、蛇行走通過障礙，發(fā)展小朋友的控制與判斷能力。

2、體驗(yàn)?zāi)７掠螒驇淼挠淇祗w驗(yàn)。

活動準(zhǔn)備：椅子若干張

活動過程：

1、方法：請小朋友魚貫地在椅子間S形行走，不能夠碰到椅子。

2、小朋友分四組游戲，兩組做裁判，兩組競賽。

3、游戲幾次后，由走變?yōu)槁堋?/p>

小班運(yùn)動游戲：好玩的布墊

活動目標(biāo)：

1、樂意嘗試用墊子玩各種游戲。

2、能肢體協(xié)調(diào)做動作。

3、體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：動物小房子四個、小布墊每人一個、音樂

活動過程：

一、開始部分：聽音樂，幼兒拿小布墊開著小汽車開心郊游。

二、基本部分

1、啟發(fā)幼兒用小布墊玩《藏貓貓》的游戲，進(jìn)行運(yùn)動前的熱身活動。師：“剛才我們把小布墊當(dāng)做什么了？”（方向盤）

師：“現(xiàn)在我們和小布墊玩藏貓貓的游戲?！?/p>

師：“腦袋腦袋藏起來。”“腦袋腦袋露出來，腦袋腦袋轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，搖一搖。。。。。。”

老師引導(dǎo)幼兒做肩膀、肚子、胳膊、腿、屁股等部位的熱身活動。

2、創(chuàng)設(shè)情境：涼爽的秋天到了，住在小河邊的小動物們要開運(yùn)動會了，它們都在練本領(lǐng)呢，我們一起劃著小船去看看它們。

（1）帶領(lǐng)幼兒練習(xí)劃船的動作，引導(dǎo)幼兒掌握劃小船的要領(lǐng)。先練習(xí)手的動作，再練習(xí)手腳的協(xié)調(diào)。

（2）變化速度劃小船。

（3）變換方向劃小船，引導(dǎo)幼兒劃船找到小白兔的家。

引導(dǎo)幼兒跟小兔子打招呼。

師：“小朋友，小兔子家有幾只小兔子?。俊保▋芍唬?/p>

師：：“小兔子們正在練習(xí)跳舞呢，我們也跟小兔子學(xué)跳舞吧？”

放音樂，幼兒把布墊夾在兩腿中間，學(xué)小兔子跳。鍛煉幼兒雙腿夾緊向前跳。

（4）劃船到小青蛙家，加快速度劃。

8. 小班關(guān)于圖形的游戲

小班雪花片有很多簡單的玩法。首先，可以讓孩子在一個方形的紙上畫上一個大雪花，然后再將雪花切割出來。接著，可以讓孩子在雪花的每個交叉點(diǎn)上掛上一只蠟燭，最后將整個雪花點(diǎn)燃，觀察雪花在燭光下的美麗形狀。其次，可以讓孩子在雪花上涂鴉，畫上自己喜歡的圖案或者寫上祝福語，然后將雪花剪成不同的形狀，粘貼到窗戶上或者懸掛在房間里，增加節(jié)日的氣氛。最后，可以教孩子如何制作立體雪花，用幾個紙板，將它們剪成相同形狀的雪花，然后疊放在一起，用針和線固定，最后將整個雪花用彩綢緞固定，裝飾在房間里。這些簡單的小班雪花片玩法，既可以增加孩子們的手工制作能力，又可以增添節(jié)日的氣氛。

9. 小班圖形數(shù)學(xué)教案

活動目標(biāo)：

　　1、能感知正方形。

　　2、感知正方形在生活中的運(yùn)用。

　　活動準(zhǔn)備

　　大方紙、圖片正方形圖標(biāo)、大小不同的各色幾何圖形

　　活動過程：

　　一、認(rèn)識正方形：

　　1、出示正方形圖標(biāo)，引導(dǎo)幼兒正確說出正方形的名稱。

　　2、請幼兒說出什么東西是正方形的，鼓勵幼兒想一想在自己生活中見到什么東西是正方形的。

　　二、游戲：給大方紙找朋友

　　教師將大方紙放在桌子上，向幼兒展示各種色彩、大小不同的幾何圖形，請幼兒把各種正方形都放在大方紙上面，并鼓勵幼兒邊做邊說：“大方紙我給你找到了正方形的朋友?！?/p>

　　三、找班上的正方形：

　　引導(dǎo)幼兒在活動室里找找，還有那些東西也是正方形的。（老師在教室里幼兒能看到的各個地方擺放正方形的東西。）

　　四、激發(fā)幼兒到活動室外面找正方形的興趣:

　　老師帶幼兒到活動室外面去找一找什東西是正方形的。