天賦的我還是太弱(我天賦真的很差)
1. 我天賦真的很差
是的，不過這里的天賦指的是身體素質(zhì)。
所謂的天賦就是你的腿部肌肉是怎么樣的。你可以你可以明顯的發(fā)現(xiàn)跑得快的人的腿部肌肉很緊，那是因?yàn)檫@雙腿是完全能夠爆發(fā)出超越本人本身的潛能。
另外，練習(xí)短跑的參考方法如下：
準(zhǔn)備活動：慢跑1000米－1500米，各種拉長活動、協(xié)調(diào)練習(xí)、跑的專門練習(xí)、沖跑或彈性跑。
速度練習(xí)：30米、60米、80米、100米、150米。（100米跑段在中后期跑6－10個(gè)，主要是提高專項(xiàng)能力。400米專項(xiàng)跑150-200米6-10個(gè)）
2. 我天賦真的很差英語
Everyone has some genius.Some like music,others are good at maths or enjoy physics.I too have some genius.I like singing best.
I sing when I am free,especially when I am alone.That way my voicebecomes beautiful little by little.During the holidays,the villagers often ask me to sing for them.They enjoy my songs very much.I am very happy because I can do something for others.We are ordinary men,but we have genius more or less,We must use it to do something for the people.If everyone can use his genius to do something for others,I believe that the world will be more beautiful.
3. 我天賦有點(diǎn)好
蜀山初章蓋世天賦最高為699點(diǎn)，
一陣微風(fēng)吹過，楓葉隨著風(fēng)姐姐一起玩耍，不知飛往了何處。也有的葉片像一只紅蝴蝶一般飛到了土地里。蜀山初章蓋世天賦最高為，天上的太陽光芒再也沒有夏天時(shí)那么刺眼，反而還有點(diǎn)兒柔和。楓樹林給大地鋪上了紅色的地毯，秋風(fēng)一吹楓葉發(fā)出嘩啦的響聲，
4. 我天賦真的很差筆趣閣
作為一名數(shù)學(xué)老師，我來回答這個(gè)問題。
很多學(xué)生和我抱怨學(xué)數(shù)學(xué)沒有天賦，確實(shí)，天賦這個(gè)東西并不是每個(gè)人都有的。然而天賦這個(gè)東西并不好精準(zhǔn)的定義，就拿我而言，很多學(xué)生認(rèn)為他的數(shù)學(xué)老師很有天賦，然而我認(rèn)為我對數(shù)學(xué)并沒有什么天賦，如果真的很有天賦，那么數(shù)學(xué)家的位置必然有我一個(gè)。接下來我從幾個(gè)方面分析一下天賦，這個(gè)東西對于學(xué)數(shù)學(xué)到底有什么用？
大部分人還沒有到拼天賦的地步
我認(rèn)為如果沒有天賦，很難在某一領(lǐng)域達(dá)到金字塔塔尖的位置，但是對于學(xué)習(xí)而言，天賦可以沒有。我承認(rèn)天才的存在，但是不在我的學(xué)生中，如果真的是天才，早在十一二歲就被保送到清華北大了。留下來參加考試競爭的都是沒有天賦的。
我們的努力程度還不夠，都還沒有使出100%的力氣，等足夠努力的時(shí)候再來談天賦也不遲。拿運(yùn)動員舉例子，如果一個(gè)短跑運(yùn)動員十分努力，但是他不一定會成為世界冠軍，因?yàn)樗奶熨x不夠。如果一個(gè)極其不具備跑步天賦的人，依然努力訓(xùn)練跑步，那么他的跑步成績一定比絕大多數(shù)人都要好，即使那些人很有天賦。
一個(gè)天賦不高的數(shù)學(xué)家
舉一個(gè)沒有天賦的數(shù)學(xué)家的例子，日本著名數(shù)學(xué)家小平邦彥，上大學(xué)的時(shí)候有課程聽不懂。說明他的天賦真的不是很高，我們都上過大學(xué)，大學(xué)的課程并不是想象的那么難，只是很多大學(xué)生并沒有認(rèn)真聽講罷了。
小平邦彥采取的策略是一遍一遍的抄書本，知道他抄了第五遍的時(shí)候，才把這門課程搞懂，以后也是如法炮制。最終小平邦彥獲得了菲爾茲獎(jiǎng)。數(shù)學(xué)界的最高獎(jiǎng)。希望從這個(gè)例子中可以看出，天賦這個(gè)東西可有可無，努力才最重要。
努力歸因觀
影響我們學(xué)習(xí)的有很多因素，比如天賦，比如環(huán)境，比如獲得的教育資源，比如自己的努力程度。
其他的因素都是客觀的，不可控的，如果沒有很好的天賦，那就是沒有。如果生在鄉(xiāng)村里，享受不到優(yōu)秀的教育資源，那就是沒有。這些因素我們控制不了。但是只有努力的因素是人為的可控的。這也是著名的教育家韋納的結(jié)論，叫做努力歸因觀。我們把事情的失敗歸結(jié)為不努力上，才有可能更好的改善結(jié)果。
以上是我對這個(gè)問題的回答，重點(diǎn)是努力。希望學(xué)生們不要用天賦找理由，努力的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，成績一定有所突破。
5. 我天賦真的一般
樂器的原理是相通的，正所謂一通百通，如果專攻一門樂器，并且基本精通，那對別的樂器最起碼都能玩玩，如果你專攻弦樂，那弦樂類基本都行，如果專攻彈撥樂器那你彈撥樂器都能拿起來，如果你專攻吹奏樂那吹奏樂也沒問題，經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，你就成為吹拉彈歌都能拿的起來的多面手了！
6. 我天賦實(shí)在太驚人了
一個(gè)人體育進(jìn)步快，有一定的天賦，但更多的是通過刻苦訓(xùn)練，認(rèn)真對待體育，充分體現(xiàn)更高更快更強(qiáng)的體育精神，才能取得好成績。很多有天賦的運(yùn)動員，比如短跑飛人博爾特，確實(shí)是天賦驚人，但即使是這樣，他也必須堅(jiān)持訓(xùn)練。比如，沒有多少天賦的馬龍，通過不懈的努力，終于成就了自己的輝煌。
強(qiáng)推
