學(xué)術(shù)是天賦(做學(xué)術(shù)需要天賦)
1. 做學(xué)術(shù)需要天賦
學(xué)術(shù)感肯定是對(duì)其相關(guān)學(xué)術(shù)有一定興趣，也就是想去干這一行，是有濃烈學(xué)習(xí)興致的，就是想把學(xué)術(shù)干好和傳承下去。
學(xué)術(shù)專(zhuān)業(yè)敏感度說(shuō)白了就是某個(gè)人自帶的天賦，這是一種與生俱來(lái)的感覺(jué)和能力，就好像是真命天子一樣，命中注定你就是那個(gè)要成功的人。感覺(jué)就像開(kāi)了掛的人生，你喜歡的剛好就是你會(huì)的，而且你還比其他人做的好，天生的大佬。
2. 科研需要天賦
人與生俱來(lái)的能力很多。例如發(fā)音的天賦，人能夠發(fā)出足夠復(fù)雜的聲音，其后演變成為用作溝通的語(yǔ)言。有些人天賦語(yǔ)言模仿能力，能夠模擬各種聲音。
思想方面，心智成熟的人可以權(quán)衡利害，作出取舍抉擇；而且有道德判斷，抽象思維的能力。智力天賦高的人，可以攻破數(shù)學(xué)及科研難題，發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)新發(fā)明。
人類(lèi)天賦靈活的雙手，進(jìn)行各種各樣的活動(dòng)，從日常生活到藝術(shù)創(chuàng)作，令生活多姿多彩。
3. 搞科研需要天賦
1.搞科研最重要的一點(diǎn)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)必須過(guò)硬。如果沒(méi)有強(qiáng)大的科研技術(shù)水平作為支撐，其他的都是空談。
2.搞科研需要幾十年如一日的探索，沒(méi)有足夠的耐心是做不出科研成果的。愛(ài)迪生研發(fā)電燈泡可是做了上千次實(shí)驗(yàn)才最后成功。
3.需要極強(qiáng)的求知欲和探索欲。因?yàn)榭蒲胁皇前床烤桶嗤瓿晒ぷ鳎枰軓?qiáng)的創(chuàng)新精神和探索欲望。研究的內(nèi)容都是這個(gè)世界上還沒(méi)有被認(rèn)知或者被發(fā)現(xiàn)的領(lǐng)域，所以必須要具備求知欲和探索欲。
4.需要強(qiáng)大的內(nèi)心和不畏挫折的精神。因?yàn)樵诳蒲羞^(guò)程中，失敗是家常便飯，經(jīng)常研究到最后發(fā)現(xiàn)一無(wú)所獲，這時(shí)候就需要強(qiáng)大的內(nèi)心做支撐，在不斷的自我否定中前行。
5.需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和細(xì)心。因?yàn)樵诳蒲羞^(guò)程中，有時(shí)候不小心弄錯(cuò)一個(gè)小數(shù)點(diǎn)，最后結(jié)果都會(huì)功虧一簣，所以我們必須得小心謹(jǐn)慎，中間不能出半點(diǎn)差錯(cuò)。
6.科研需要天賦，也就是說(shuō)必須足夠聰明才行。歷史上做出重大科研成果的無(wú)一不是萬(wàn)里挑一的天才人物，強(qiáng)大且聰明的頭腦是做科研的必備因素。
4. 搞學(xué)術(shù)需要天賦嗎
可以，但要多多考慮。
我因?yàn)楦咧袝r(shí)感興趣，高考專(zhuān)業(yè)奮不顧身選了哲學(xué) 。
說(shuō)實(shí)話本科期間還是很開(kāi)心的，學(xué)到的和之前以為的根本不是一回事。我不得不承認(rèn)我以前口中吹牛逼時(shí)那點(diǎn)淺薄的見(jiàn)識(shí)根本算不得什么哲學(xué)，我以為學(xué)了哲學(xué)很牛逼、可以出去裝逼，但實(shí)際上越學(xué)越謙虛。把哲學(xué)學(xué)好是很需要天賦的，而且遠(yuǎn)比努力重要。
我想你第一個(gè)要考慮的，是你是否真的想學(xué)哲學(xué)。
至于你關(guān)注的另一個(gè)問(wèn)題，是學(xué)了哲學(xué)怎么維持生計(jì)。
我大可以舉點(diǎn)例子，郭廣昌是學(xué)哲學(xué)的、王思聰是學(xué)哲學(xué)的，范圍擴(kuò)大點(diǎn)的話人就更多了。不過(guò)你大可以說(shuō)這些人要么有背景有關(guān)系，要么富二代。另外，最近奇葩說(shuō)很火的劉擎老師雖然不是哲學(xué)出身，研究方向倒是和哲學(xué)搭邊。
而像我們當(dāng)時(shí)哲學(xué)本科畢業(yè)，就業(yè)并不是一個(gè)很大的問(wèn)題。首先，很多人會(huì)選擇考研究生，專(zhuān)業(yè)有哲學(xué)的有和哲學(xué)交叉的也有完全沒(méi)關(guān)系的。其次，踏上社會(huì)找工作的也有很多，像我們混的好的有在騰訊的、有考了公務(wù)員的、有在金融行業(yè)的。
再說(shuō)回我自己，我在本科畢業(yè)時(shí)是打算繼續(xù)讀研的，由于我畢業(yè)論文是倫理學(xué)政治哲學(xué)方向，我本來(lái)想去繼續(xù)讀政治學(xué)或者政治哲學(xué)的，可惜考研沒(méi)考上（考上的話大概就能選劉擎老師了 ）然后我也沒(méi)選擇繼續(xù)，就開(kāi)始工作了，我從事的是金融行業(yè)，一直干了也有快十年了，去年稍微轉(zhuǎn)了個(gè)行，做金融媒體相關(guān)工作。
其實(shí)廢話說(shuō)了那么多，也沒(méi)什么邏輯，我就想說(shuō)：
第一，是不是真的想讀哲學(xué)，要考慮清楚；
第二，讀了哲學(xué)是不是存在就業(yè)難，是也不是，這得兩說(shuō)，但總的來(lái)講，壓力不算很大；
第三，哲學(xué)并不會(huì)交給你什么實(shí)際有用的東西，而且本科的哲學(xué)學(xué)習(xí)也都是很淺的，很多當(dāng)時(shí)學(xué)的我也是這些年閱歷多了以后才有了更深刻的理解。但養(yǎng)成哲學(xué)思維真的很有用，也很有趣。
第四，通過(guò)上面的舉例你也應(yīng)該發(fā)現(xiàn)，其實(shí)大部分選擇就業(yè)的工作都與哲學(xué)無(wú)關(guān)，畢竟現(xiàn)實(shí)社會(huì)很難找到與哲學(xué)直接對(duì)應(yīng)的工作，除了搞學(xué)術(shù)搞教研工作，別的多多少少有點(diǎn)跨界。所以，從一開(kāi)始就建議想清楚，這條路要怎么走。同時(shí)再次強(qiáng)調(diào)，養(yǎng)成哲學(xué)思維真的很重要！這可能是你哲學(xué)學(xué)習(xí)唯一能帶進(jìn)社會(huì)的東西了。
5. 做學(xué)術(shù)需要什么能力
80后、90后一代，隨著國(guó)家的發(fā)展，趕上了全面普及教育的東風(fēng)，同時(shí)為了緩解97年金融危機(jī)帶來(lái)的一定影響。
看看以下的時(shí)間線，
1997年亞洲金融危機(jī)；
1998年10月提議大學(xué)擴(kuò)招，由原來(lái)的免費(fèi)精英教育改為收入一定費(fèi)用的大學(xué)教育；
1999年各大學(xué)實(shí)現(xiàn)擴(kuò)招。
同時(shí)，98年正逢國(guó)企改革下崗潮，大量年輕人面臨失業(yè)，而大學(xué)擴(kuò)招為這一類(lèi)群體提供了去處，由于國(guó)企改革是階段性的，2001年改革的下崗高潮過(guò)去了。
我想，當(dāng)時(shí)大學(xué)擴(kuò)招的政策的多方面考慮的。第一，可以緩解當(dāng)時(shí)的金融危機(jī)。危機(jī)如何緩解，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)消費(fèi)，讓人們花錢(qián)消費(fèi)?？僧?dāng)時(shí)人們消費(fèi)信心大受影響，人們不愿意買(mǎi)房、買(mǎi)車(chē)、買(mǎi)家電。而中國(guó)自古以來(lái)對(duì)教育的相當(dāng)?shù)淖鹬兀藗兛梢圆幌M(fèi)，但不可以省錢(qián)而不上學(xué)。大學(xué)擴(kuò)招后，學(xué)費(fèi)是一部分消費(fèi)，同時(shí)進(jìn)入大學(xué)后，相關(guān)的吃、住等也帶動(dòng)一部分消費(fèi)。
第二，當(dāng)時(shí)的大學(xué)擴(kuò)招，總體上提升了我國(guó)人口的基本素質(zhì)。當(dāng)然，普及九年義務(wù)教育在提高我國(guó)人口素質(zhì)上是起到最大的作用，不過(guò)大學(xué)人數(shù)增多，甚至到現(xiàn)在的“爛”，在另一方面也提升人口的科學(xué)素質(zhì)。我國(guó)未來(lái)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展隨著人口紅利的消失，或許可以通過(guò)人口質(zhì)量紅利來(lái)補(bǔ)充。
上面一段話的扯淡是對(duì)大學(xué)擴(kuò)招政策的贊同。但是如今，又有了研究生擴(kuò)招的趨勢(shì)，我們還應(yīng)該走這一步嗎？
我認(rèn)為對(duì)于個(gè)人而言，有些人是不適合作學(xué)術(shù)研究的，對(duì)于大部分人上完本科即已足夠。但我自己當(dāng)時(shí)沒(méi)有抉擇好，通過(guò)考研上了研究生，兩年的研究生生活讓我明白：我不是一個(gè)作學(xué)術(shù)研究的料。
我心目中作學(xué)術(shù)研究的人，是以真理為標(biāo)準(zhǔn)，不是以發(fā)論文為標(biāo)準(zhǔn)，國(guó)內(nèi)甚至出現(xiàn)過(guò)論文造假事件，最有名氣的是河北科大的韓春雨事件。作學(xué)術(shù)研究是要考相當(dāng)?shù)奶旆值摹?/p>
按照這樣的標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)在國(guó)內(nèi)的大學(xué)有一部分人是和我一樣是不合格的研究生。也不能說(shuō)研究生沒(méi)有學(xué)到東西，但是和期望的還是差了很多。
如果讓適合作學(xué)術(shù)的人安心搞學(xué)術(shù)，不適合的人早點(diǎn)“迷途知返”去就業(yè)，我想我國(guó)的學(xué)術(shù)氛圍會(huì)更有效。對(duì)此付出的代價(jià)就是，就業(yè)壓力更大了...
6. 醫(yī)學(xué)需要天賦嗎
只是發(fā)表下個(gè)人觀點(diǎn)，還是認(rèn)為醫(yī)學(xué)要看悟性的，或者可以說(shuō)是臨床思維。
也有人回答醫(yī)學(xué)靠記憶知識(shí)點(diǎn)，也沒(méi)有錯(cuò)，醫(yī)學(xué)的確需要強(qiáng)大的記憶能力，你需要記得某個(gè)疾病的病因、癥狀、診斷標(biāo)準(zhǔn)、治療方法、可能的并發(fā)癥等。
但是你所記憶的這些東西只是給了你一個(gè)參考，一個(gè)可能，不可能完全挪用，臨床上沒(méi)有兩個(gè)完全相同的病人，年齡、健康狀況、生活習(xí)慣、甚至早上吃的早餐都可能與當(dāng)下癥狀有關(guān)，這時(shí)就要看你的理解與經(jīng)驗(yàn)，書(shū)本上是對(duì)臨床經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，病人不會(huì)按照課本來(lái)生病的，尤其是現(xiàn)在干預(yù)都挺早的，要靠細(xì)致入微的觀察與思考。
而且，沒(méi)有理解與思考，哪來(lái)這么多醫(yī)學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。
7. 有學(xué)術(shù)天賦的表現(xiàn)
區(qū)別：天賦是本身就具有的，潛力是需要開(kāi)發(fā)的。
潛力：潛在能力。指?jìng)€(gè)人能力發(fā)展的可能性，這種可能性在外部環(huán)境或教育條件許可時(shí)，可以通過(guò)一定的經(jīng)驗(yàn)發(fā)展成為現(xiàn)實(shí)能力。
天賦：就是天分，是成長(zhǎng)之前就已經(jīng)具備的成長(zhǎng)特性。
在某些的事物或領(lǐng)域具備天生擅長(zhǎng)的能力或者天生執(zhí)念（極大的熱情），也可能都有，而使其可以在同樣經(jīng)驗(yàn)甚至沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的情況下以高于其它人的速度成長(zhǎng)起來(lái)，而且有它的獨(dú)一性，特殊性。
如果這個(gè)人具有的成長(zhǎng)潛力和可能性已經(jīng)在他的人生中表現(xiàn)化了的話，那么他就具備了該方面的天賦器量。
8. 如何體現(xiàn)自己的學(xué)術(shù)潛力
做學(xué)術(shù)有沒(méi)有前途主要看做到什么高度，如果能發(fā)表nature science等世界頂級(jí)期刊、獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)科研成果獎(jiǎng)、評(píng)上兩院院士，肯定是有很大前途的，如果只是普通的做點(diǎn)科研，不能取得多大的突破，那前途肯定是很渺茫的。在高校和科研單位里面，要么做學(xué)術(shù)要么搞行政，雙肩挑的也有不過(guò)很少，根據(jù)自身特點(diǎn)三思而行。
9. 寫(xiě)論文需要天賦嗎
還是需要一定的天賦的，這個(gè)天賦體現(xiàn)在凝練文章的創(chuàng)新點(diǎn)，從整理數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)分析，結(jié)果與討論到提出文章的主要賣(mài)點(diǎn)是需要一定的能力的，這個(gè)能力需要有一定的洞察力和對(duì)科學(xué)前沿的敏銳感，這些事需要天分的，畢竟研究生那么多，能發(fā)論文尤其是高質(zhì)量文章的人少。
強(qiáng)推
