音樂天賦的人數(shù)學(xué)不好(音樂天賦的人數(shù)學(xué)不好百科)
1. 音樂天賦的人數(shù)學(xué)不好百科
學(xué)音樂很好啊。
如今在我們這個(gè)時(shí)代,要娛樂有太多的選擇,
而一個(gè)人居然跑去學(xué)音樂,表明她不只是抱著娛樂的目的，更是想提升自己。
個(gè)人在演奏音樂的時(shí)候心底都有一種或許連自己都不知道的欲望,就是要改變自己,提升自己。
所以很多人學(xué)習(xí)音樂的目的,并不是別人以為的“娛樂”正如很多人不看手機(jī),而選擇看書一樣,這是一個(gè)很偉大、也很平凡的,提升自己品的愿望不學(xué)
個(gè)人在演奏音樂的時(shí)候,心底都有一種或許連自己都不知道的欲望,就是要改變自己,提升自己。
我是一名鋼琴教師，專注鋼琴教學(xué)很多年。我一直堅(jiān)信好的音樂會(huì)讓人沉醉其中,學(xué)習(xí)起來(lái)也能心情愉悅。
最近，我發(fā)了好多經(jīng)典音樂視頻，有理查德的流行鋼琴曲，有薩克斯名曲欣賞，還有奧斯卡影視金曲，有業(yè)余鋼琴考級(jí)曲目教授完美示范，還有我自己錄制的湯普森《簡(jiǎn)易鋼琴教程》，以上這些，都是我精選的最受全球歌迷喜愛的金曲和鋼琴教學(xué),希望經(jīng)典佳作能在你我之間傳遞下去。視頻上傳后，出乎我的意料，很多人反復(fù)欣賞，好多人紛紛點(diǎn)贊。
我想這應(yīng)該是音樂的魅力所在吧。
2. 音樂天賦好的人學(xué)不好數(shù)學(xué)
1、音樂也是一個(gè)邏輯性的一門學(xué)識(shí)，沒有任何證據(jù)說(shuō)明有音樂天賦的人是無(wú)法學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的。
2、音樂可以用數(shù)學(xué)來(lái)解釋，所以，你可以不喜歡數(shù)學(xué)，但是無(wú)法學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，跟音樂沒什么關(guān)系。
3、數(shù)學(xué)可以幫助你更好的學(xué)習(xí)音樂。
4、不過我還知道一個(gè)人，雖然數(shù)學(xué)不能說(shuō)多好，但是音樂還不錯(cuò)，特別是小提琴拉的不錯(cuò)，他叫愛因斯坦。
5、我必須堅(jiān)決反對(duì)這個(gè)說(shuō)法！??！
3. 有音樂天賦的數(shù)學(xué)家
由于歷史的原因，古羅馬和古希臘音樂的界線較難劃分，有學(xué)者說(shuō)：“當(dāng)我們談?wù)摿_馬音樂時(shí)，指的是在羅馬發(fā)展和實(shí)踐了的希臘音樂?！?/p>
“和諧論”是由古希臘時(shí)期偉大的哲學(xué)家和數(shù)學(xué)家畢達(dá)哥拉斯（Pythagoras，約公元前580~前550年）提出的，他是第一個(gè)以理論的方式向人們解釋音樂現(xiàn)象的人。
“四音音列”是由公元前4世紀(jì)希臘著名音樂理論家阿里斯多塞諾斯（Aristoxenos，約公元前354-公元前300）提出的。
柏拉圖（Plato,公元前427--前347）、亞里斯多德（Aristoteles,公元前384--前322）也提出了許多重要的音樂理論。
古羅馬最重要的音樂理論家——博埃蒂烏斯，他改進(jìn)了記譜法和樂器調(diào)音的方法，用科學(xué)的方法整理傳統(tǒng)音樂理論，寫成了《音樂藝術(shù)》一書，對(duì)中世紀(jì)和文藝復(fù)興時(shí)期的音樂創(chuàng)作有深刻的影響。
4. 有音樂天賦的人數(shù)學(xué)比較差是真的嗎
音樂家的數(shù)學(xué)都比較好的。
比如貝多芬，他創(chuàng)作許多世界名曲，里面有美妙的數(shù)學(xué)符號(hào)，若數(shù)學(xué)不好，是創(chuàng)作不出來(lái)的，
音樂學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)美感密不可分，看看音樂結(jié)構(gòu)里面的數(shù)值之美吧，別再說(shuō)音樂家的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不行了，理性和感性的結(jié)合，音樂家才是集大成者。
5. 為什么有音樂天賦的人數(shù)學(xué)不好
說(shuō)法過于片面，沒有依據(jù)。
一方面數(shù)學(xué)和物理都需要及時(shí)總結(jié)和反思。但在學(xué)習(xí)方法中也有一個(gè)微妙的差別，數(shù)學(xué)相對(duì)物理而言，更需要一定的習(xí)題量。
數(shù)學(xué)題做多了就有了題感，遇到這種題就用這個(gè)解法，至于為什么這個(gè)法可以，那個(gè)法不可以，問題的本質(zhì)什么不是那么重要，總之題感比思路重要，解數(shù)學(xué)題可以說(shuō)是一種模式的識(shí)別，需要一定的訓(xùn)練量來(lái)保證準(zhǔn)確率。
而物理相對(duì)而言需要的是對(duì)所有定律的理解，特別是公式的使用環(huán)境和條件的掌握，一道題目做完了，沒有加深理解定律，對(duì)物理學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，那就是白做，充其量也就是把學(xué)過的公式強(qiáng)化了一下印象而已，每道物理題，我的建議是都要思考其本質(zhì)是什么，從各個(gè)角度來(lái)審視題目，嘗試各種解法。只要分析方法符合物理規(guī)律，各種解法都應(yīng)當(dāng)可以得出正確結(jié)果，區(qū)別只有繁簡(jiǎn)程度而已，這樣才能進(jìn)一步理解并掌握定律，才能在以后的題目中熟練應(yīng)用，不要用模式識(shí)別的方法刷物理題題目，改一個(gè)條件，結(jié)果大相徑庭，重要的是理解定律的使用，理解透了，做題基本上不一定動(dòng)筆，看一看，腦子里分析一下就可以求解出來(lái)了。
數(shù)學(xué)就不是這樣，必須勤動(dòng)手，再動(dòng)腦，對(duì)照來(lái)看，物理要先動(dòng)腦，多動(dòng)腦，而少動(dòng)手。
怎樣才能學(xué)好高中物理和數(shù)學(xué)。
一、課前預(yù)習(xí)。就是在上課的前一天晚上，對(duì)第二天所要學(xué)習(xí)的課本內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，通過課程的閱讀了解知識(shí)，重難點(diǎn)和疑點(diǎn)，以便上課時(shí)有目的地聽講，提高學(xué)習(xí)效率，通過課前預(yù)習(xí)還可以培養(yǎng)自學(xué)能力和自學(xué)習(xí)慣。
二、專心上課。上課要認(rèn)真聽講，不走神，不要自以為是。要虛心向老師請(qǐng)教。不要以為老師講的簡(jiǎn)單而放棄聽講，如果真出現(xiàn)這種情況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不能自搞一套，否則就等于是完全自學(xué)了，另一方面還要注意學(xué)習(xí)老師分析問題解決問題的思路和方法，提高思維能力。上課以聽講為主，還要有一個(gè)筆記本，有些東西要記下來(lái)，知識(shí)結(jié)構(gòu)、好的解題方法、好的例題聽不太懂的地方都要記下來(lái)。
三、課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對(duì)筆記作好補(bǔ)充。筆記本不止是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學(xué)們常說(shuō)的好題本，辛辛苦苦建立起來(lái)的筆記本要進(jìn)行編號(hào)，經(jīng)常看。
6. 數(shù)學(xué)和音樂天賦
無(wú)論是大人或小孩長(zhǎng)期聽α腦波音樂，大腦腦波就會(huì)保持在α波活動(dòng)狀態(tài)。深埋在右腦當(dāng)中的潛在能力就會(huì)被源源不斷的引發(fā)出來(lái)，腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)吶腓肽增多，這時(shí)人就會(huì)充滿旺盛的精力；做事情就會(huì)處于高度的專注狀態(tài)；想問題時(shí)思維敏捷，思路開闊；記憶東西，過目不忘，輕松自然的就記住了；腦波處于α波的人就會(huì)有無(wú)窮的想象力和超出尋常的創(chuàng)造力，大腦反應(yīng)速度加快，閱讀水平提高。
因而學(xué)習(xí)能力大大提高；全身放松，心態(tài)平和，腦波平穩(wěn)，睡眠質(zhì)量提高；腦波處于α波時(shí)，大腦內(nèi)化學(xué)物質(zhì)發(fā)生改變，血液循環(huán)暢通，促進(jìn)人體內(nèi)消化系統(tǒng)的改善，促進(jìn)食欲改善；長(zhǎng)期處于α腦波狀態(tài)的人，容易與人和睦相處，容易理解他人的喜怒衰樂，因而情商在不知不覺中得到了提升。
常聽α腦波音樂具體有以下這些作用：
1、孕婦：
安胎順產(chǎn)、母嬰身體健康；避免寶寶先天的生理心理缺陷；
寶寶性格好、情商高、懂事早；智商高、悟性好；
培養(yǎng)先天音樂、繪畫、數(shù)學(xué)及語(yǔ)言天賦。
2、嬰幼兒：
不哭鬧、睡得香、胃口好；懂事早、學(xué)話早、性格好、情商高；
智力發(fā)育好，開發(fā)孩子記憶力、專注力、創(chuàng)新思維能力等九大能力；
幫助防治多動(dòng)癥、自閉癥、感統(tǒng)失調(diào)等病癥。
3、學(xué)生：
提升專注力、記憶力等九大能力；開發(fā)孩子學(xué)習(xí)潛能；
提高學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)更輕松；
消除學(xué)習(xí)疲勞，緩解學(xué)習(xí)壓力。
4、失眠人群：
全身放松，入睡快，睡眠質(zhì)量高。
強(qiáng)推
