極有繪畫天賦的小朋友(有繪畫天賦的小孩)
1. 有繪畫天賦的小孩
繪畫其實是一種生活方式，我個人覺得在繪畫的時候全身心投入，把所有的注意力全部集中在手中的畫筆上，就很舒服。繪畫天賦的話，就看孩子的觀察能力與表現(xiàn)能力如何了。
2. 有繪畫天賦的小孩怎么畫
9歲的孩子說大也不大，說小也不小，所以結合自己的經(jīng)驗來說一下。
有數(shù)據(jù)表示，4-12歲是兒童的的繪畫敏感期。
所以對于這個年齡段的孩子，“藝術不在于傳授，而在于激勵、喚醒和鼓舞?！保ň褪嵌嗳タ矗嗳L試著畫，喜歡什么畫什么）
但是還是很多人覺得繪畫可以從小培養(yǎng)，從素描水彩開始學起，但是基本10歲以下的兒童，他的大腦里空間感是還沒有的，現(xiàn)在還沒這種清楚地分辨立體感的能力，而素描教學里的光影和透視教的都是這方面的東西。
所以這個階段去學習素描或者水彩基本是是浪費時間。
還有不推薦兒童去學習的原因就是因為目前中國絕大部分兒童美術教學的模式都是放羊模式。我們的孩子去學習繪畫極有可能是學不到什么東西的?，F(xiàn)在這些年越來越多的人從事美術教育，老師良莠不齊，大多都是為了賺錢，而真正的老師不會推薦年齡小的孩子去學習的。
現(xiàn)在藝體生比比皆是，很多都是上樂高中之后接觸美術，學美術只需要通過大量時間投入，帶著腦子的練習，都能畫的非常不錯。這樣也不至于從小就開始學習。
總之我認為較小的孩子不在于學什么繪畫技巧，繪畫方式，而在于啟發(fā)，引導，提升，培養(yǎng)他們的想象力與創(chuàng)造力，豐富和拓展他們的綜合思維能力。幫助孩子建立快樂、活潑、自信、自由意識的能力，塑造良好平和的性格。幫助孩子學會審美和表達美，形成正確的審美觀。
等孩子長大了，在側重一些技巧，再去找培訓班，找個好一點的老師輔導。這樣就可以從素描開始學起，古典主義大師安格爾說過一句話：一張畫3/4的功力在素描。至少學西方畫來說，素描肯定是基礎。但也可以去嘗試國畫，反正還是看孩子的興趣來決定，興趣是最好的老師，也是最大的動力。
3. 有繪畫天賦的人聰明嗎
有繪畫天賦的人，是有藝術細胞的人他們做事很感性，情感豐富，和他們講道理是行不通風，他們不喜歡被條條框框約束，喜歡隨性的生活方式。
4. 有繪畫天賦的小孩叫什么
“畫畫的孩子”是指喜歡畫畫、表現(xiàn)出繪畫才能的兒童。他們熱愛藝術創(chuàng)作，用畫筆表達自己的內心世界。這些孩子通常有很強的想象力和創(chuàng)造力，能夠創(chuàng)造出令人贊嘆的作品。
他們不僅僅是畫家，更是思考者和觀察者。畫畫不僅是他們的興趣和愛好，更是一種表達自我的方式和一種塑造自我形象的手段。
同時，畫畫的孩子也比其他孩子更具有藝術鑒賞力和審美素養(yǎng)。他們可以欣賞和領悟藝術作品中蘊含的深層次思想和情感。對于這些孩子，我們應該尊重他們的興趣、鼓勵他們創(chuàng)作，讓他們在未來的藝術道路上更加光彩照人。
5. 有繪畫天賦的人的特點
有沒有天賦可以從以下幾點看出來：
1、有沒有豐富的想象力。想象力是一切美好的來源，只要豐富的想象力，才能創(chuàng)造出完美的作品。
2、有沒有超強的觀察能力。但觀察能力可以培養(yǎng)。
3、對色彩的敏感度很強。這一點也很重要。我們的世界豐富多彩，色彩紛呈，擁有色彩的敏感度，就能呈現(xiàn)一個不一樣的色彩世界。
4、手高眼低的能力。表現(xiàn)力一定強，才能把看到的反映到手上，通過手繪制出美好的作品。
6. 繪畫有天賦的孩子學什么專業(yè)
即會畫畫又會書法的人材，基本可以肯定他家族家庭的文化底蘊非常雄厚，從小在心靈中就染透了，喻意深重的審美觀點，和蒼勁有力意氣風發(fā)的墨寶內含。如果你進一步學習工藝美術，編輯制版，廣告宣傳專業(yè)，能夠取得事半功倍的學習效果，今后事業(yè)也會順風順水。如果選擇綠色環(huán)保，城市規(guī)劃，數(shù)碼創(chuàng)意或裝飾設計專業(yè)，也會頗有見數(shù)，在綠水青山計劃實踐中，會有卓越成就。原創(chuàng)張彥良2019，11，，3，提請廣告發(fā)表。
7. 有繪畫天賦的人的性格
愛畫畫的女孩兒那個性格都是比較內向的，他是能夠受得住寂寞的，是非常的安靜的女孩子，這種女孩子都非常的有才的，學什么事情都是學得非?？斓?，思路也是非常清晰的，這種女孩子將來能夠考上大學的，因為畫畫的女孩子對色彩還非常的敏感，可以做個服裝設計師。
8. 孩子有繪畫天賦家長怎么培養(yǎng)
你好！我兒子四歲多！也是被認為有畫畫天天賦！事情是這樣的:
今年帶他去早教中心做了一個“兒童測評”，那個老師是從北京過來的，據(jù)說非常專業(yè)。做完測試后老師問我，孩子是不是學過繪畫，我說沒有。她說孩子有繪畫天賦，叫我好好培養(yǎng)！當時我沒在意他的話！
后來暑假我和朋友一起，帶他和朋友孩子去參加一個“創(chuàng)意課程”的體驗班，4節(jié)課！一下課，那老師又開始說他有畫畫天賦，雖然他畫得沒別人好，別人畫得在成人看來很美，但是我看了我兒子的有點亂！但老師說他只是年齡小，還沒學過專業(yè)的繪畫技能而已，他是班上年齡最小的孩子，想法，點子，創(chuàng)意都有！我朋友的女兒老師缺不夸。但是朋友的女兒也是上過畫畫課的，而且一對一那種！不過那節(jié)課，朋友女兒哭了，說不會畫！
第二天換了一個新的老師上課，那老師又是這樣說，叫我一定要好好培養(yǎng)。我朋友很不開心，她說那些老師不懂欣賞它女兒，哎呦。。。我有點相信了。。。
后來我沒有讓孩子報名，我覺得學習專業(yè)的繪畫技能要在6歲之后，現(xiàn)在那么早寫會阻礙他的創(chuàng)意發(fā)揮！平時我在家買了很多很多白紙，他就是從三歲就開始亂涂亂畫，現(xiàn)在他都畫了一疊紙了，我不評判他畫得好與不好，而是傾聽他的心聲！我從來沒教他，他是從涂，到線，到面，到型的。。。。。(最后那張圖是他畫了的一疊白紙)
我也不知道這樣對不對，歡迎大家留言！
9. 有繪畫天賦的小孩圖片
看到我經(jīng)常分享女兒的一些畫作，不少朋友在問：孩子畫得不錯，有沒有經(jīng)驗分享？
回想這兩三年來對女兒繪畫興趣的培養(yǎng)，經(jīng)驗是談不上，但方法還是用了一些的。
我們會一起玩“超級變變變”游戲，靈感是從小時候看的一本《卓婭與舒拉》中得來，具體操作附在文末。
我也常觀察女兒的畫作，找出她潛藏的需求，及時調整養(yǎng)育方式。我猜，這些改變女兒也能感受得到，這讓她對繪畫更有好感。相關鏈接同樣附在文末，可以點擊查閱。
一起了解繪畫對孩子的好處吧：
首先，有利于孩子精細動作的發(fā)育，對于小寶寶，這點更為重要。哪怕只是簡單的一個點、一個圈、一個波浪線，都是孩子探索手部動作的杰作。
其次，孩子想要將看到的畫下來，就必然要學會仔細觀察，找出物體的主要特征。而不斷繪制的過程，又會促進其審美的提升，有利于人格的發(fā)展。
最后，繪畫是一種重要的表達方式，孩子用語言表達不好的情緒、感受等，都可以通過畫筆進行釋放和宣泄，有利于保持身心健康。
家長想培養(yǎng)孩子的繪畫興趣，就要對兒童繪畫的發(fā)展規(guī)律心中有數(shù)，對照孩子所處階段，給予正確引導：
1
無意識涂鴉期
顧名思義，孩子就是在“亂畫”，毫無章法。
這個階段的孩子沒有規(guī)則意識，如果你給支筆，他可能會滿墻、滿地亂畫。但這是孩子探索“眼、手、腦協(xié)作”的重要過程，也是興趣啟蒙的關鍵時期，不要過分壓制。
如果不想孩子在墻上或沙發(fā)上留下墨寶，那就主動提供一個可以亂畫的空間。我當時是和女兒說好，可以在地板和玻璃門上畫，給她買可水洗的彩筆，無論怎么畫，事后用濕毛巾一擦就全沒了。因為給了孩子自由發(fā)揮的空間，所以至今我們家的墻面都是干干凈凈的。
2
涂鴉期
孩子的畫開始貌似有些章法了，但成人絕對看不懂。
這個階段孩子用筆不靈活，心中的想法也不具體，所以畫面都非常抽象，但對孩子來說，這些線條和圖案都是有意義的。
這是女兒2歲半時，在臺歷上涂鴉，已經(jīng)出現(xiàn)了封閉的線條。
我很少去打斷女兒的創(chuàng)作，有時她眼睛都快貼紙上了，我實在忍不住，就默不作聲，直接上手糾正，然后盡快退回原位，不做過多干擾，盡量讓她全神貫注。
3
象征期
孩子的畫開始能看出一些意思了，但我們常會猜錯。
這個階段，孩子絕對是有思想了，只是不能很寫實的畫出來，更多時候是用些特征性圖案來代表。畫面缺少構圖，想哪畫哪。
女兒快3歲時畫的，她說是草地、河流和一只兔子。
這個小人，是女兒3歲半時畫的。兩根棍子就代表腿，兩個圓圈就代表胳膊，一個太陽就是頭。
這個階段，孩子畫畫都很“寫意”，家長不要在細節(jié)上多做要求，尤其不會要打擊孩子說“畫的不像”，更不要教孩子簡筆畫，那都是對他們積極性與想象力最大的扼殺。
4
圖示期
即便很有想象力的畫，也完全能被成人看懂。
孩子開始對畫面有整體安排，空間意識增強，寫實感增加，人物、情節(jié)等都有體現(xiàn)。
這是女兒快4歲時畫的，已經(jīng)能看出水面以下和水面以上的空間區(qū)別了，蝌蚪、蜻蜓、荷花都比較真實了。
這個階段很多孩子的繪畫能力已經(jīng)不錯了，興趣也多半養(yǎng)成，想進一步學習就需要送專業(yè)機構了。
這是女兒第1次上繪畫課的作品，一只帶棒球帽的蝌蚪，老師教了她物體間的“遮擋關系”，所以水草和蝌蚪的前后關系，表現(xiàn)的比較清楚。
繪畫興趣的培養(yǎng)是一個過程，而不是結果。有的家長在孩子涂鴉期或象征期時，因為孩子畫得“亂七八糟”，就斷定他們缺少繪畫天賦，這是不負責任的。
孩子的發(fā)展有他自己的節(jié)奏，有的孩子會在前幾個階段停留比較長的時間，看起來像是一直沒有進步，缺少能力，但很可能只是孩子在蓄積能量，等待日后的爆發(fā)而已。家長要把注意力放在孩子繪畫的過程上，只要孩子是享受的、是有意愿的，就說明，繪畫已經(jīng)發(fā)揮了十分積極的作用，值得高興。
在日常的陪伴和引導中，家長需要掌握一些小技巧，讓你的孩子對繪畫更加有興趣、有信心、有力量。
下面的幾個注意事項，你需要了解：
1
“像不像”不重要
我見過這樣的媽媽：
孩子畫了個小兔子，正準備涂顏色，媽媽看見了趕忙制止“你怎么能用紅色呢？兔子都是白的你不知道嗎？”
孩子趕緊換了支白色的筆，正要畫，媽媽又喊“你用白色涂能看得出來嗎？這是白紙！”
孩子又換了支綠色筆，“這顏色也不對?。『煤孟胂?，用哪個筆才對？”
孩子搖頭想不出來，遲遲不愿動筆。
畢加索說“我用了一生的時間，去學習像孩子那樣畫畫?！笨梢娫诤⒆与S心所欲的創(chuàng)作面前，成年人眼中的“像不像”“對不對”根本不那么重要。
一味強調，不僅會讓孩子有挫敗感，更會禁錮他們原本豐富的創(chuàng)造力。
2
正確點評孩子的畫作
當孩子拿著自己的畫給你看，期待著表揚時，你怎么做？
是簡單一句“畫的不錯”嗎？聽起來很敷衍。
或者說“你畫的小狗真可愛，我都想摸摸它了！”
萬一孩子告訴你“我畫的是小熊”，怎么辦？
掌握兩個原則：一鼓勵孩子自己做介紹，說出畫面的內容。二認可孩子努力繪畫這一行為本身，重過程，輕結果。
注意圖中紅線圈出的部分
女兒有一次給我看她的畫，我看不出那個圓圈代表什么，于是我說“你一定花了很多時間來完成這幅畫吧（認可她努力的過程）。你最喜歡里面的哪個部分呢（讓孩子主動介紹）？”
女兒說“我最喜歡小狗！”我點頭認可說“我也覺得小狗不錯，它的頭上有個什么？（讓她自己說出畫面內容）好像很特別的樣子（認可她的想象力）?！?/p>
女兒說“那是一個轉動的螺旋槳，這樣它就能飛上天了！”“哦，螺旋槳轉動起來的確就是這樣，你觀察得真仔細！”
這樣“有來有往”的互動式點評，會讓孩子備受鼓舞，認為自己的畫能被大家看懂，很有成就感。
當然，如果還能加一些專業(yè)性指導（很遺憾我不懂繪畫），孩子一定會更加受用。
3
幫助孩子提升能力
繪畫是對孩子眼、手、腦協(xié)調能力的考驗，能力較弱的孩子，繪畫過程中總會體驗到挫敗感，自然興趣不高。所以幫助孩子發(fā)展精細動作，尤其是手部動作十分必要。
最基本一點就是，盡早讓孩子學會握筆。年幼的孩子都習慣抓握，就是最初握勺子時的方式，如下圖：
要讓孩子盡早學會握筆，就要從糾正孩子握勺習慣做起。2歲左右就可以開始，習慣了正確的握勺，很容易就能過度到熟練的拿筆。
另外多和孩子一起搭建積木、拼插樂高、制作彩泥等，都可以有效提升孩子手眼協(xié)調能力，增加手部及腕部肌肉力度。
早前我也鼓勵女兒在這樣的涂色書上涂色，一些細小部位的著色對幼兒來說很有挑戰(zhàn)，可以鍛煉手的靈活性和力度，增強孩子對畫筆的掌控感。
另外孩子的視野也需要不斷開闊。家長要帶著孩子走出家門，去戶外觀察大自然，大到一整片樹林、草地，小到一片樹葉、一只螞蟻，都值得細細觀看。
閱讀繪本時，也可以引導孩子觀察書中色彩及線條的使用。只有看得多了，頭腦中才能產(chǎn)生出畫面，拿起筆來才會“妙筆生花”。
4
提供良好的繪畫環(huán)境
生活離不開儀式感，繪畫也一樣。給孩子設計一個繪畫墻，或預留一個專門存放畫筆的繪畫角，都能讓繪畫成為一件很特別的事。
姥姥為女兒設計的繪畫墻
畫筆、畫紙的選擇也不能馬虎，不僅要安全無毒，還要定期更換，確保每一支畫筆都有顏色。年紀小，用筆不熟練的孩子可以選擇油畫棒，顯色度高，下筆順滑。
大一點就可以選擇水彩筆了，最好是可水洗的，方便家長打掃，筆桿要選粗細適中的，方便孩子抓握。
另外水彩、水粉、水墨等，對孩子來說都是新奇的繪畫方式，瓶瓶罐罐的非常有趣，家長不要嫌準備起來太麻煩哦。
除了這些，還可以啟發(fā)孩子用各種物品作畫，快遞盒里的泡沫包裝紙、喝完的牛奶瓶蓋、贈送的一次性小勺、小區(qū)路邊掉落的樹葉，都可以成為繪畫創(chuàng)造的好材料。
附贈超值互動小游戲：
“超級變變變”
小時候看《卓婭與舒拉》時，書中的一家人常玩一種繪畫游戲，我將它改良，并搬到了生活中。
初級版：先畫一個圖案（可以是圓圈、方塊、梯形，甚至一個點）和孩子一起，一人加上一筆，看看最后會成為什么？
對年齡小的孩子，父母要在游戲中做主導，孩子主要負責猜大人的畫作，再添上些“有的沒的”。
進階版：同樣先畫一個圖案，讓孩子想象，可以加些什么線條，讓圖案變成其他東西。
一開始如果孩子畫不好，家長可以幫忙畫主體部分，讓孩子添加細節(jié)。
后面，可以讓孩子畫主體部分，家長來添細節(jié)。
也可以由家長來決定，要將圖案變成什么，孩子來動筆。
比比看，誰想到的東西更多，誰畫得更好。
提升版：孩子畫一幅畫，家長和孩子一起，提意做怎樣的修改，讓畫面更有趣。
有一次，女兒畫了一只坐在地上的小狗，我提意加上一個肉骨頭，讓小狗變成正在吃飯的狗。
女兒想想說，可以在狗屁股旁邊加一陀“粑粑”，就成了正在拉粑粑的狗。
我們大笑，最后，還增加了滑板車，變成了一邊吃、一邊拉，一邊玩滑板的狗。
培養(yǎng)孩子的繪畫興趣，絕不是為了成為畫家，而是希望孩子們能多一種自我表達的方式，多一重眼光獨到的審美，多一份與眾不同的氣質，如此而已。
希望家長都能始終以贊美的眼光，欣賞孩子的涂鴉，以支持的態(tài)度，肯定孩子的創(chuàng)作，這樣孩子就一定能在繪畫中找到快樂，獲得成長。
（文字圖片轉自超級育兒師）
10. 有繪畫天賦的小孩手
寶貝：你的這個畫構圖很新奇，色彩的運用很好，線條簡潔明快。
你的創(chuàng)意很好，加上色彩和線條的合理運用，整個畫面看起來很棒！
進步很快，作畫認真，細心，想象豐富，畫面豐富，色彩鮮艷，能將畫面渲染得五彩繽紛，絢麗多彩。
線條大膽流暢，想象奇特，你是一個聰明的小機靈，飛揚的畫筆充滿整個畫面。
可愛的你，通過學習進步不少，技能和思維都有提高，若能自信的表現(xiàn)，獨自完成繪畫，相信一樣能畫得好。
11. 有繪畫天賦的孩子
我的女兒非常愛畫畫，她在畫畫方面真的是非常的有天賦，他畫的古代畫受到了很多人的推崇和表揚，這對于自己來說還是非常的驕傲和自豪的，希望女兒能夠更好的去發(fā)揮自己的天賦，更努力的去練習，讓自己的畫技有所提升，這對于她來
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