高中美術(shù)生學(xué)習(xí)天賦(高中美術(shù)生怎么樣)
1. 高中美術(shù)生怎么樣
你好，編導(dǎo)專業(yè)不屬于音體美這三類藝術(shù)生，所以不是藝術(shù)生，也可以報考?！ 〉蔷帉?dǎo)專業(yè)的文化成績要求也是最高的。藝考時多是以面試為主。每所學(xué)校的面試形式都不一樣。多多關(guān)注你想報考的學(xué)校歷年來的面試形式?！ ∧悻F(xiàn)在高二，多了解點編導(dǎo)類知識，文科類知識，比如歷史地理等。
2. 高中美術(shù)生有什么優(yōu)勢
高中生選擇藝體的優(yōu)勢有以下幾點:一、藝體生高考所需要的文化成績，要比直接參加文考的考生的文化成績低很多。
二、對于特別喜歡藝體的考生，成績又不是特別好的學(xué)生，創(chuàng)造了一個考入大學(xué)深造的機會。
三、藝體生好的大學(xué)中好的專業(yè)，就業(yè)前景好，且工資收入高。
劣勢有:
一、報考藝體專業(yè)的考生，在學(xué)習(xí)過程中非常幸苦。因為必須兩手抓，一手抓文考、一手抓藝考。
高考時，文考和藝考必須雙上線。有的學(xué)生文化成績差，想走捷徑，去參加藝考，這樣雖然能考上大學(xué)，但大多只能考上?？疲蜆I(yè)困難。
二、藝體考生，費用花費高。美術(shù)、音樂、體育培訓(xùn)費多達上千、上萬。進入大學(xué)每年繳學(xué)費一般是一萬多，加上其它消費每年大學(xué)讀書需兩、三萬。
3. 普通高中學(xué)美術(shù)怎么樣
高中學(xué)美術(shù)可以讓你更容易考上大學(xué)，因為學(xué)美術(shù)對文化的要求不是很高。
4. 高中美術(shù)生怎么樣介紹課堂
一、培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的興趣。
有人說:“當學(xué)習(xí)充滿樂趣時,才更為有效”“興趣是最好的老師”,有了興趣就會主動探尋,深入研究。在中學(xué)美術(shù)教育實踐中,我發(fā)現(xiàn)簡單的操作方法是首先從培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣入手。
1、改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法。
學(xué)生是課堂的主人,學(xué)生對你的課沒興趣,你還沒去上就已經(jīng)失敗了。那種教法簡單化,教師講,學(xué)生聽,墨守常規(guī),老一套,是學(xué)生失去興趣的主要原因,這樣就限制了學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力的發(fā)展,所以,課堂教學(xué)方法必須改革。努力為學(xué)生創(chuàng)造一個輕松愉快,有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛,消除學(xué)生心中的學(xué)習(xí)壓力,使學(xué)生感到學(xué)習(xí)沒有負擔(dān),是一種享受,一種娛樂。比如在上七年級上冊第二單元《校園伙伴》時,就可以花幾分鐘的時間做一個小游戲,輸?shù)耐瑢W(xué)給大家做模特,模特同學(xué)因為輸了才做模特也心服口服,大家去寫生也有新鮮感,比上課就布置臨摹效果好的多。
2.充分利用所有設(shè)備,直觀教學(xué)。
現(xiàn)在上美術(shù)課的主要問題是相關(guān)教材資料缺乏設(shè)備不齊,但大多數(shù)的學(xué)校已經(jīng)配備了多媒體教室,我們還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源,通過多媒體電教手段為學(xué)生多角度,多方面,提供大量直觀,形象的感性材料,對培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣十分有利。
3.改變課堂教學(xué)程序的單一性,練習(xí)有要有層次性。
在課堂教學(xué)過程中,改變課堂教學(xué)程序的單一性,不能老一套,要經(jīng)常改變教學(xué)程序和環(huán)節(jié),不能每堂課都用模式去套。練習(xí)時,我們應(yīng)該主要讓學(xué)生多寫生繪畫,少臨摹,要分層次訓(xùn)練,對不同的學(xué)生提出不同的要求。
二、教學(xué)方法多樣化。
首先,教學(xué)方法力求多樣化?！皩W(xué)生是課堂的主人”、“把課堂還給學(xué)生”的先進教育理念早已提倡多年,但很多老師還停留在傳統(tǒng)的教學(xué)思路中,使用的方法單一,只是一味填鴨式的灌輸,課堂成為老師的“一言堂”,這樣只會讓學(xué)生反感和產(chǎn)生厭學(xué)情緒,老師累的要死,學(xué)生哈欠連天,只能收到事倍功半乃至相反的效果。
其次,創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。如何營造一個活躍的課堂氛圍,創(chuàng)設(shè)一個輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境成了評價教學(xué)效果的關(guān)鍵,也是不同于傳統(tǒng)教學(xué)之所在。美術(shù)課的教學(xué)有別于其他學(xué)科,“引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、追求美、創(chuàng)造美”的獨特性質(zhì),決定了美術(shù)科教師總不能繃著臉在嚴肅的氛圍中結(jié)束課堂。例如,可以在練習(xí)課堂中播放一些輕音樂,或師生互動,游戲等,學(xué)生的情緒調(diào)動起來了,心情愉快,思維自然更加敏捷,有利于開發(fā)學(xué)生的身心潛能,讓學(xué)生得到視、聽覺的全面感受。當然,一個完整的成功的教學(xué)活動,教師豐富的教學(xué)表情,和諧、通俗易懂的語言表達也是關(guān)鍵,教學(xué)效果會更佳。
最后,整個教學(xué)過程要體現(xiàn)“因材施教”。教師要善于觀察,根據(jù)學(xué)生不同的層次和特點,不一定要按照課本的內(nèi)容生搬硬套,在不偏離教學(xué)大綱的前提下,給學(xué)生“量身定做”,開發(fā)鄉(xiāng)土內(nèi)容,給他們上一節(jié)輕松、愉快的美術(shù)課。課堂不要掌握太多的理論,多搞活動多實踐,讓學(xué)生都動起來。此外,在平時教學(xué)中,還要注意后進生的培養(yǎng),鼓勵他們發(fā)揮自己的特長。
三、鄉(xiāng)土內(nèi)容的開發(fā)利用
組織學(xué)生對地方傳統(tǒng)文化進行調(diào)查,然后組織教學(xué)。比如,我們在教學(xué)實踐中結(jié)合面人、剪紙、刺繡、蠟染等教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生調(diào)查身邊擅長此類藝術(shù)的藝人,請他們講述這一藝術(shù)的傳說、歷史、特點、方法,收集相應(yīng)的資料,然后回來創(chuàng)作;我們還組織學(xué)生調(diào)查社區(qū)(鄉(xiāng)村)的歷史和變化,結(jié)合新農(nóng)村建設(shè),讓學(xué)生結(jié)合社區(qū)(鄉(xiāng)村)的地形規(guī)劃設(shè)計未來的社區(qū)(鄉(xiāng)村),并分頭設(shè)計制作各種建筑模型,然后將全班的建筑模型結(jié)合綠化、休閑、文化、服務(wù)等功能的需求,以及地方文化特色組合成一個社區(qū)(鄉(xiāng)村)整體的模型,最后可以此舉辦主題班會,屆時可以請家長、社區(qū)里的人們一起參加,聽學(xué)生們的想法,也聽聽大家的意見。
無論是鄉(xiāng)村的樹葉、野花、麥秸稈、谷類、果殼,還是城市的易拉罐、包裝盒、裝飾材料的邊角料,或者是民間傳統(tǒng)的剪紙、刺繡、蠟染、畫像石等,我們都可以根據(jù)自身條件選擇其中的響應(yīng)內(nèi)容,實現(xiàn)地方特色的課程開發(fā),從而摸索出美術(shù)教學(xué)實踐的有效途徑。
四、 開展多種評價方式,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成果的價值得以體現(xiàn)
美術(shù)課程評價是促進學(xué)生全面發(fā)展,促進教師教學(xué),促進美術(shù)課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。我們可以利用多種方式進行評價,可以用簡單的自評、互評、師評,還可以把評價放到課堂之外。
開展形式多樣的美術(shù)作品展,使校園文化更添風(fēng)采,優(yōu)秀習(xí)作推薦參加各種技能制作、美術(shù)作品比賽,或推薦到有關(guān)報紙、雜志發(fā)表。
參加社會實踐活動,畫環(huán)保宣傳畫或公益宣傳標語等,使學(xué)生開闊了視野、鍛煉了能力,陶冶了情操,同時也是一種社會評價方式。
美術(shù)學(xué)習(xí)并不是簡單的教與學(xué)的過程,學(xué)情的了解,教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計,教學(xué)方法的實施,教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化,以及教學(xué)結(jié)果的評價,美術(shù)實踐活動的開展,都應(yīng)該圍繞著服務(wù)于學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)這一重要目標,因此每一個美術(shù)教師都要在“如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力”這個問題上下一番功夫,花一番腦筋,探索出適合學(xué)生發(fā)展的更加高效的空間。
5. 高中美術(shù)生有出路嗎
學(xué)畫畫對于高中生來說，不僅可以提高審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)，還能培養(yǎng)創(chuàng)造力、想象力、觀察力等方面的能力。此外，如果高中生有繪畫天賦并且下定決心要在繪畫領(lǐng)域取得進一步的成就，那么他們可以考慮在高校學(xué)習(xí)美術(shù)專業(yè)，并在未來成為一名專業(yè)的畫家或藝術(shù)家。
當然，在美術(shù)領(lǐng)域取得成功并不是一件容易的事情。需要高度的自我驅(qū)動和練習(xí)，需要不斷地拓展自己的知識和技能，同時還需要具備一定的藝術(shù)天賦和創(chuàng)新能力。此外，對于成功的畫家和藝術(shù)家來說，市場競爭激烈，需要具備市場敏感度和商業(yè)頭腦，才能夠在這個領(lǐng)域中獲得成功。
綜上所述，學(xué)畫畫并不一定能夠為高中生帶來可靠的職業(yè)前途，但是學(xué)習(xí)繪畫可以豐富他們的人生經(jīng)驗，增強藝術(shù)素養(yǎng)，并為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
6. 高中美術(shù)生好嗎
很好，我們說如果自己對藝術(shù)非常感興趣而且有天賦的話，那么就可以當一名藝術(shù)生，將來就可以考上藝術(shù)學(xué)校，成為一名專業(yè)的藝術(shù)人才，就會有好的前途和未來。
7. 高中學(xué)美術(shù)怎么樣
美術(shù)特長生當然有必要上高中了，大學(xué)里學(xué)習(xí)美術(shù)專業(yè)的學(xué)生大部分都是美術(shù)特長生。
8. 高中走美術(shù)專業(yè)怎么樣
這個問題要分成幾個方面看待
首先，高中生學(xué)美術(shù)是為了什么？
一，如果僅僅是為了升學(xué)，學(xué)美術(shù)考上一個藝術(shù)類本科院校，則完全可以。中國目前一部分院校的文化分還是比綜合類院校要低一些，考上的機會多一些。但是一些著名的藝術(shù)院校，例如中國美術(shù)學(xué)院，中央美術(shù)學(xué)院，南京藝術(shù)學(xué)院，報考的人很多，文化分越來越高，而且對美術(shù)專業(yè)課的要求很高，因此很難考，考中難度基本上和一類本科差不多，肯定是遠遠高于二本的。
這一類同學(xué)如果只是為了考本科，將來不一定從事藝術(shù)行業(yè)的話，也可以選擇報考，但是將來要有明確的就業(yè)方向。
二。為了藝術(shù)而學(xué)美術(shù)。這一類同學(xué)除非有特別強的天賦，少年天才，否則不建議學(xué)美術(shù)。以南京藝術(shù)學(xué)院中國畫系為例，每一屆的畢業(yè)生中，基本只有很少人繼續(xù)從事本專業(yè)，而能夠在畢業(yè)10年內(nèi)在行業(yè)中有突出成績的更是鳳毛麟角，一個班幾乎只有3－5人。
專業(yè)繪畫基本上很難找到對口工作，大部分是轉(zhuǎn)換做設(shè)計師，策展人，藝術(shù)經(jīng)紀人，而且藝術(shù)行業(yè)有特殊的規(guī)律“衰于百業(yè)之前，興于百業(yè)之后”，屬于馬洛斯需求理論的最上層，也是最受經(jīng)濟影響的。
這幾年市場行情不好，藝術(shù)行業(yè)不賺錢。想要熬出頭，要有極大的耐心，下苦功夫，但一旦成名成為大畫家，則福祿享受不完，不過這也是要看個人藝術(shù)能力，更包含市場選擇的偶然性，資本的偏好。
總之，學(xué)美術(shù)是一條艱辛的路，走到最后人很少。選擇需慎重。
9. 高中讀美術(shù)
美術(shù)特長生:將來考藝術(shù)類學(xué)校藝術(shù)生就是了要考專業(yè)和文化考大學(xué)時候干設(shè)計或者當畫家高中的美術(shù)特長生：高中特長以后考普通文理科大學(xué)高中特長生有優(yōu)惠上高中可以按特長生錄取考大學(xué)沒優(yōu)惠~大學(xué)學(xué)什么專業(yè)就干啥差不多普通高中生：以后考普通文理科大學(xué)什么都沒優(yōu)惠文化好就考好的學(xué)校~大學(xué)學(xué)什么專業(yè)就干啥差不多
10. 高中美術(shù)生怎么樣才能考上
畫畫特別好但沒考上高中，建議你復(fù)讀。
學(xué)歷是敲門磚，想讓你的畫畫在更大的舞臺上閃閃發(fā)光，還是需要更高的文憑，起碼不是初中畢業(yè)。而且接受高等教育，能讓你的畫畫技術(shù)得到更專業(yè)的提高。
雖然有些人學(xué)歷不高還是能獲得成功，但是概率太低，而且非常辛苦。
建議你走更輕松的這條成就之路。
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