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          為什么認為學習要天賦(為什么天賦比努力重要辯論)

          1. 為什么天賦比努力重要辯論

          天才和勤奮哪個更重要,我覺得勤奮吧,但是天才也要有有的,也就是愛因斯坦說過人的成功要考他一生/百分之九十九的努力勤奮加上百分之一的天才。還是很有道理的,你在再有天賦如果不努力不勤奮,那也幾乎是一點都不會有成功的概率的

          2. 天賦為什么比后天努力重要

          天賦是重要的,但努力同樣重要。一個人如果只認為自己非常有天賦,做事情不需要努力,那最終可能一事無成。“傷仲永”就是一個例子而有的人天賦雖然不怎么好,但后天非常努力,那也會成功,中國乒乓球運動員鄧亞萍就一個例子。這充分說明了天賦和努力同樣重要。

          3. 天賦比努力更重要辯論稿

          天賦比努力更有先天優(yōu)勢。

          而努力比天賦更具有主觀能動性。更具有積極作用。

          仲永七歲能詩善文這是他的天賦,可后來為什么才華平平了呢?因為他自身沒有努力,以為這天賦像聚寶盆一樣取之不盡用之不竭。

          姜太公八十歲出山,成為周文王的左膀右臂。不僅是他有天賦,而是他沒有浪費這天賦,時刻準備為明主效力!

          4. 天賦比努力更重要辯論賽正方提什么問題

          要想成才,就必須要獲得一定的知識和能力,你不勤奮學習和鍛煉如何獲得知識和能力。

          沒有某方面天賦的人很難成為某方面的人才,而通過勤奮就能使具有某方面天賦的人脫穎而出。天才的成功之路就是:汗水加天賦加機遇。對于天賦這需要每個人正確分析自己的特長,尋找自己具有哪方面的天賦;機遇對每個人雖然不一定平等,但一生中也不會一次機遇都難遇到。所以,我們只要勤奮,成為某個方面的人才幾率還是很高的。

          5. 天賦比努力更重要辯論賽

          一定要區(qū)分 關鍵和條件關鍵可以是 重要條件 或者必備條件 這是常規(guī)辯論 這個辯論的主要任務是立論,次要是逼迫對方指出什么是關鍵并論證,人后攻擊其論證,或者可以打字面意思 努力是成功關鍵,我方只要證明努力很重要就好了,這和其他條件是成功的關鍵并不矛盾,一個事物的達成關鍵點可以有很多,建議用這個升華價值,我們想要成功必備條件有很多,比如天賦、運氣,然而這些都不是我們可以選擇或者改變的,今天我們單單強調(diào)努力,并不是說它是其中之最,而是因為,只有努力是我們可以為成功做的唯一努力。

          6. 天賦比努力更重要辯論論點

          我首先認同天賦是有先天存在的可能,要不然也不會出現(xiàn)神童,超能力者,同時我也相信每個人身上都存在某種天賦的天然優(yōu)勢只不過是有多有少的問題,那么光具有天賦的自身還不夠,如果不假以鍛煉,你自身的天賦則慢慢的被削弱,還是處于一個不溫不火的狀態(tài),那時的天賦的可比性也僅只同沒有此天賦的人高明一天,但若是找到自身具備的天賦外,通過刻意練習的方式不斷重塑打磨自身天賦,這樣便將天賦發(fā)揮到了極致。

          7. 天賦比努力更重要一辯稿

          學習是全部靠天分,跟努力是沒有任何關系。

          天分是絕對的,有大小多少深淺之別,如果一點天分都沒有,那就不識字,不認識中國字,我就在農(nóng)村遇到過不認識字的人。

          如果是小學畢業(yè)生天分,就是怎么努力,頭懸梁錐刺股,也只能小學畢業(yè),因為就這么大的天分,心血管和腦細胞里就能掌握這么多知識,一切努力都等于零。比如我有一個親屬的孩子,小學一畢業(yè)就不念書了,家里也放棄了。這個孩子還真努力學習,和其他孩子一樣,可是無論怎么努力學一考試總是班級里倒數(shù)一二名,孩子和家長終于放棄了。

          如果是初中畢業(yè)生的天分,無論怎么弄都是初中畢業(yè)水平,就是拿錢買一個大學文憑,水平還是初中生。比如我孩子上初中的時候,她們班有一個小男孩,這個小男孩的父母比較明事理,發(fā)現(xiàn)自己的孩子不是學習的料,沒有學習的天分,初中一畢業(yè)就把這個小男孩送去學開挖掘機了。

          如果是高中畢業(yè)生的天分,那么就只能高中畢業(yè),勉強不得。比如我們單位有一個女同事,她的兒子一上高二就不去學校上學,天天在家玩游戲,這個女同事哭喊著找到我,大哥呀,這可怎么辦好哇。我說你把你兒子的出生日期告訴我,她說你會算命?我說我不會,我認識一個會算命的先生。拿回家我把這個孩子的八字一起,我就明白了,就這么大的天分,現(xiàn)在的運程正合當兵。第二天我告訴那個女同事,算命先生說了,這個孩子適合當兵。女同事回家問她的兒子愿意當兵嗎?兒子非常愿意去,這樣她的兒子就當兵去了。

          如果是??粕?,二本,一本,985,211,碩士,博士,教授,科學家,院士,陳景潤,華羅庚,錢學森。這一切學子,都是天分決定的,有多大的天分,就能達到多高多深的程度,沒有那么大的天分,就是再努力再奮斗,也不可能超出自己天分的深度和高度。這也說明科學家為什么比較稀少的原因了。

          所以學習在本質(zhì)上來說是靠天分,有多大天分就會自覺學習到那種程度,對知識的掌握也是到那種天分的水平。學習是自覺的過程,不是努力的過程。

          8. 為什么天賦更重要

          天賦比努力重要 ,這一點已經(jīng)無需證明。

          個人觀點,不喜勿噴

          如果讓潘長江去打籃球,讓姚明去演小品。估計他們倆誰都很難取得現(xiàn)在的好成績。俗話說,男怕入錯行,可見天賦對一個人一生事業(yè)的發(fā)展,有這無比重要的作用。

          我們這里講天賦應該屬于寬泛的范疇。既然稱作天賦,就是任后天付出多少努力,也是很難改變的,或者說根本就改變不了。天賦就是天生的,天定的,都已經(jīng)成定局的東西,你說重要不重要啊?仔細歸納為以下幾方面:

          第一,指身體天賦。人一出生就長短胖瘦不同,黑白有差,聲音大小各異。一萬個人就有一萬個哈姆雷特,一個人一個樣子,植物界沒有兩片完全一樣的樹葉。人世間也很難找出兩個體貌完全想同的人。即便是一母所生的雙胞胎兄弟姐妹,也很難萬全。所以,有些事從一開就確定了,比如你的身高,你怎么蹦也幾乎很難改變。你說天賦重要不重要?

          第二,指智力天賦。人剛從娘胎爬出來就決定了智商,智力因素幾乎實在娘胎里就定型了,也就是沒出生之前,也就是在一個受精卵的時期,就逐步?jīng)Q定了。當然,有些后天的智力開發(fā),還可以提升一個人的智力。但前提是有這方面的條件,才可以。比如到大沙漠去打井,如果找不到水源,肯定也不會打出水來。

          第三,指家庭影響。一個人給各自帶來的影響,雖不能直接說是天賦。但也非常重要,而且每個人都不能選擇。所以,也歸入到天賦因素里來了。一位總統(tǒng)的孩子和一位海盜的孩子,從一出生就接受到不可逆轉的環(huán)境。

          后天的努力不是不重要,而是在天賦更重要,因為天賦的不可逆性。

          沒人和你商量,你必須承受這個結果,不管你愿意不愿意。

          如果隨便一個也去跨欄跑,訓練出命去,也不成。劉翔具備這方面天賦,如果不苦練,也不成。

          天賦重要,后天也很重要,二者的結合是人成功的最好選擇。

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